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怎样做一个学生心目中的好老师 教育不仅是一门科学， 而且还是一门艺术。 作为科学它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨，润物无声地启迪学生的心灵， 激发他们的创造力和探索兴趣， 帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。 所以，一名优秀的教师就应该是教育艺术家，而教育艺术家的奥妙则在于教师能以兴奋的情绪、 赞美的语言、 勃勃的生气、 殷切的期待去赞美、激励、唤醒、鼓舞学生。没有兴奋的情绪怎么能激励人！没有 主动性怎么能唤醒沉睡的人！ 事实正是这样， 坚信学生一定会成功， 学生便会从教师的爱中获得一种信心和力量， 情不自禁地投入到学习的过程中， 从而迸发出智慧的火花。只有这样，才能够成为学生心目中的“好老师”。对此，我在教学 实践中做了一些探索，取得了良好的效果。 一、老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障 当孩子的生命航船刚刚启程的时候， 老师的及时鼓励、 点拨和提携， 就如同给这只航船增添了动力。 所以，我们的老师不要吝啬手中的权利， 有的时候让孩子哪 怕担任一个不起眼的角色，他也会备受鼓舞，并从中感受到莫大的荣誉。 记得我刚接五年级班主任不久的一个下午， 我来到办公室， 看到桌上放着一张小 纸条，上面工工整整地写着几行钢笔字“老师：您好！我有一个小小的秘密想要 告诉您，您可千万不要告诉别的同学， 我想做一名班干部， 您能答应我这个请求 吗？学生：×××。”看了纸条，我的脑海中顿时浮现出×××的身影，十分文 静、内向，上课不敢回答问题，可她为什么要写这张纸条呢？（后来才得知她不 想让人骂她“胆小鬼”）我斟酌再三，下午放学时，我宣布让这个同学当纪律委 员，同学们开始都用疑惑的目光看着我， 可后来好像明白了什么， 教室内立刻响 起了热烈的掌声。第二天，我来到办公室，又发现一张小纸条，上面写着： “老 师，您真好 ! 学生×××”。看完后，我再次被深深地打动了：“没想到这孩子 的内心情感是那么热烈和真挚，一件件小事会给她带来这么多的感情和信心。