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中等作文迅速升格范例 恰当描写，作到“文中有剧” 四川彭山青龙初中 徐敬德 一、【小引】 要放假的时候，唐敏里同学交来了一篇题为《烤香肠》的作文。读作文，我看到了儿童活泼，淘气，真纯，可爱的形象，体味到了小作者留恋童年生活，喜爱童年生活的感情。可 是，这“形象” ，不鲜明，不生动，是模模糊糊的；这“感情” ，不浓郁，不突出，是朦朦脓脓的。这，是因为作文缺乏恰当描写的缘故。 不会恰当地使用描写，是好多同学作文中存在的共同问题。为此，我对《烤香肠》作了全面的修改，并借此机会，和同学们谈谈描写和怎恰当样描写的问题。 二、【修改示例】 烤香肠 唐敏里 【原文】 12 月间，放学回家，书包一丢，叼起一根甘蔗就去找伙伴，商量决定去竹林烤香肠。 【修改】 12 月的一天，我和几个伙伴商量决定，放学回家去竹林里烤香肠。 【评析】这一段是事件的缘起。作文主要缺点是不简洁。而且，写放了学才“叼起一根 甘蔗去找伙伴商量” ，不如写在学校里时就“约” ，“在学校里时就‘约’ ”，不仅方便些，还表现了去烤香肠的急切。 “叼起一根甘蔗”是描写，可是，它和烤香肠关系不大，所以略去了。这告诉我们，恰当的描写，不是处处描写，而是在该用描写处才描写。 【原文】于是分头行动，各自回家偷了节香肠，带上打火机，到竹林里集合。 【修改】一回到家，我们就开始了行动， “偷”了香肠，带上打火机、刀子，到竹林里集合了。 【评析】这一段是事件的开端。交代清楚就行，没用描写是对的。因为要“清楚” ，所以根据后文添上了“刀子” 。香肠是自家的，虽是悄悄地“拿” ，有“偷”的意味，但毕竟不是真正意义的“偷” ，所以给“偷”加上了引号。 【原文】人到齐了，吩咐小的去拾笋壳，我们几个大的则削竹枝。准备就绪后，烤香肠开始了，把竹枝纵插进香肠内，尽量穿过香肠，不然容易掉。点火了，火势很猛，映衬着我们欢快的心。团坐下来，把香肠放在火上，不断地翻滚，像街上卖烧烤的一样神气。很快，香肠的皮烤破了，接着，冒出一股股的油，伴随着嘶嘶的声音，我们更加喜悦了。 【修改】人到齐了，小的去拾笋壳，大的就砍竹子，划篾条，穿香肠。准备就绪，烤香 1 肠开始了， 我们学着街上卖烧烤的样子烤了起来， 把香肠伸到火上，不断地翻动。 笋壳火势 很猛，一会儿，香肠的皮烤破了，接着，冒出了香喷喷的油，发出了“嘶嘶”的声音，我们好兴奋！ 【评析】这一段是事件的发展，和主题的关系密切，小作者使用了描写，这是应该的。作文中，“我们”烤香肠的神态、烤香肠时的所见所闻，都是不错的描写。缺点是“穿香肠”写得太拉杂， “削竹枝”不符合实际， “吩咐”破坏了和乐的气氛，于是改掉了。 【原文】姜还是老的辣， 我的最先冒油， 他们一个个焦急地握着竹枝不停地转。一个小家伙高叫起来： “噢，我的冒油了， ”其他的见了他骄傲的神气，都有些羡慕。 一个个的都开始冒油了，夹杂着噼噼啪啪的声音，仿佛放鞭炮一般，油止不住的冒着，我已吞了好几次口水。 【修改】这个说： “看，我的冒油了。 ”那个说“哇，好香啊！ ”有的还打起了明天的主意，说：“明天下午放学，我们又来！ ”我看了看他们，有几个都在吞口水了。 【评析】这一段写的是“我们”烤香肠的情形，是事件的重要部分，当然该使用描写。 小作者是使用描写了， 可是却没有用好。 “他们一个个焦急地握着竹枝不停地转” ，和上文重 复；“夹杂着噼噼啪啪的声音，仿佛放鞭炮一般”显得太夸张； “姜还是老的辣，我的最先冒油”的说法，不大合乎情理；而人物的语言描写显然不足，改了改，就成了上面的样子。另 外两个人物的语言哪来的？它们来自我的生活积累。 在那样的时候， 在那样的情况下， 孩子们不就是会那样说吗？ 【原文】我的先熟，悠哉地吃了起来，小东叫我： “敏哥，看下我的好没有？” “好了。”他一听兴奋了， 一口咬了一大截，咬在嘴里才发现非常烫，但又不舍得吐掉，只得用知舌头 不停地搅拌，当即烫了一个水泡。何必那么急吗，安逸了啊！没事，香肠太好吃了。 【修改】 华华的香肠先熟，他举起香肠，一咬就是一大截，咬在嘴里才发现非常烫，但又不舍得吐掉，只得用舌头不停地搅，但仍然烫了一个水泡。那神态，那样子，把我们笑 了个前仰后合，我说他： “何必那么急嘛，这下安逸了啊！ ”“没事，香肠太好吃了。 ”他一点儿都不后悔。 【评析】描写要注意点面结合，上一段写面，这一段写点，当然是对的。我把“我的先 熟，悠哉地吃了起来”改为“华华的先熟” ，是因为先熟的被烫着更符合情理。读了这一段，华华为什么被烫，被烫时的情态，我和他说了些什么，都清晰地呈现在我们的眼前。这，就是描写的魅力。在这段的修改中，我再次提到了“符合情理”的问题。因为，真实是描写中 应该特别注意的问题，不符合情理的就是假的，你描写得再“好” ，都是没有用的。 【原文】“糟了，”一个声音大