描写人物的行动和感受.docxVIP

------ 描写人物的行动和感受 【 目 】 取一个生活事件或其中的一个片断 行 叙，重点描写人物 的行 和感受。 【文 要求】 目：面 的 候 要求： 1、 在 目的横 上填上适当的 （如挫折、荣誉、成功、鼓励、打 、某种目光或情景??） ，使 目完整； 2、 要有真情 感； 3、 字数在 500 字以上。 4、 写工整，卷面整 。 【作文指 】 在生活中，我 每当遇到一些事情的 候，心理 会 生一些想法和做法， 就是心理活 。写作 就要 合人物的 言行 ，适当地描写人物的心理活 。 写好人物的心理活 ，可以从以下几方面入手。 一 、直接刻画、交待人物心理 采用 种方法，一般常用“他感到??” 、“他 得??”、“他 ??”、“他想到??”“他想??”、“他回 ??”、“他思索着??”、“他想起??”等 有 志性的 来表达。当然，也可以不用 些 ，直接通 文章中人物的内心来表 人物的心理活 。 二、通 作，表情反映人物心理 人物表情形象的描写， 揭示人物的内心世界也起 很重要的作用。人物的一 一 ，都是人物内心世界的外在体 ，刻画得好，往往能从 面表 人物的心理活 。 三、通 想象描写，表 人物的内心世界 运用想象表 人物的心理活 ，能 者深刻准确地把握人物当 当地的内心活 ， 理解文章的中心有一定的作用。 【片断范例】 人物的内心世界是复 的， 了揭示不同人物的内心世界，心里描写 当与人物的年 、身份、性格、 相吻合，只有 ，我 才能写好人物的心理活 。 以下是几种心理活 描写的示例： 一、 内心独白型（就是自己 自己 的无声的 ） ： 我不停地在心里念叨： “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 1 不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 ） 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感 . ）： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自 主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了， 72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。 ）： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜 红的“4”字映入我的眼帘， 我的手一抖， 试卷又合上了。 我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数── 48，可怜的“ 48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 【优秀例文】 当我面对老师目光的时候 谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运 , 谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天 , 有一种目光像一颗星映亮了整个星空 , 有一种目光一直陪伴在我身旁 , 激励我冲向远方。 那是一个炎热不能再炎热的下午 , 天空仿佛下了火 , 使大地也一样燃烧了起来 , 紧张的期末考试结束了 , 今天是取成绩的日子 , 心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。 回到座位上 , 紧张的汗水顺着我的脸淌了下来 , 语文老师夹着卷子走了进来 , 面带喜色说 :“这次考试我们班的成绩非常好 , 我们班的 2 同学 以一分之差位居学年 文成 第二名。”我仿佛被雷 了一般 , 全身都震悚了起来 , 我没有听 吧 ! 那分明是我的名字呀！ 当我走上台拿卷子 , 耳 分明响起了掌声 , 突如其来的荣誉 我受 若惊 , 掌声 后随之而来的是同学的 。 “不会是抄的吧 , 那么高的分。 ”“他的 文成 一直平平， 怎么会突然登峰造极呢 ?” 同学 的 如同一根根尖利的刺， 刺痛了我的心 , 我 忍着 自己说: “平凡就一直平凡下去 , 什么要一 惊人呢 ?”我困惑了 , 我迷 茫了。 当我无助地抬起 , 我看到了老 的目光 , 此 此刻我心中涌起了一 莫名的感激 , 从老 的目光中 , 我