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马克思主义基本原理 --2013 年课本修改版 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 《马克思主义基本原理》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码： 课程名称：马克思主义基本原理 英文名称： The Basic Principle of Marxism 课程简介： 《马克思主义基本原理》是全校各本科专业学生的公共必修课。 《马克思主义基本原 理》作为高校思想政治理论课程体系中的主干课程，是一门系统讲授马克思主义基本理论 的课程，涵盖了包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分在内 的全部重要内容。它是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，也是指导人们正确认 识自然、社会和思维等发展变化的规律的理论基础和指导思想。它包含着马克思主义经典 作家的理论思考和实践智慧， 其内容对于培养大学生的人文素质， 使其树立正确的世界观、 人生观和价值观，具有重要的作用。 二、课程说明 教学目的和要求： 对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的重要任务。本课程 着重讲授马克思主义的世界观和方法论，对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念和树立共产主义崇高理想，自觉地坚持党的基本路线、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础2．与相关课程衔接： 作为一门高校本科公共必修课，与其相关的课程有： 《思想道德修养与法律基础》 、 《 中国近现代史纲要》 、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等。 学时： 总学时： 48 周学时： 3 学时分配： 3 章 课程内容 学时分配 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的 6 科学 第一章 世界的物质性及其发展规律 8 第二章 认识的本质及其发展规律 6 第三章 人类社会及其发展规律 6 第四章 资本主义的形成及其本质 6 第五章 资本主义发展的历史进程 6 第六章 社会主义社会及其发展 6 第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想 4 合计 48 开课学期：第三学期 教学方法： 讲授为主，结合提问、讨论等方法进行教学，辅之以多媒体教学及其他方式。 考核方式： 属于考试课，采用平时教学环节成绩和期末开卷考试测验成绩相结合的方式来得 出最后的成绩，平时成绩占六成，期末测验占四成。 7. 教材： 《马克思主义基本原理概论》 教材编写课题组、 《马克思主义基本原理概论》 、北京： 高等教育出版社 、 2013 年修订版 8. 教学参考资料： [1] 马克思 .1844 年经济学哲学手稿（节选） [M]. 《马克思恩格斯选集》第 1 卷 . 北京： 人民出版社， 1995 [2] 马克思 . 关于费尔巴哈的提纲 [M]. 《马克思恩格斯选集》第 1 卷. 北京：人民出版社， 1995 马克思 . 〈政治经济学批判〉序言 [M]. 《马克思恩格斯选集》第 2 卷 . 北京：人民出版社， 1995 [4] 马克思 . 资本论（第 1 卷） [M]. 《马克思恩格斯全集》第 44 卷 . 北京：人民出版社， 2001 4 [5] 列 宁 . 谈谈辩证法问题 [M] ，《列宁选集》第 2 卷 . 北京：人民出版社， 1995 [6] 列 宁 . 帝国主义是资本主义的最高阶段 [M]. 《列宁选集》第 2 卷 . 北京：人民出版 社， 1995 [7] 毛泽东 . 实践论 [M]. 《毛泽东选集》第 1 卷 . 北京：人民出版社， 1991 [8] 毛泽东 . 矛盾论 [M]. 《毛泽东选集》第 1 卷 . 北京：人民出版社， 1991 [9] 邓小平 . 解放思想，实事求是，团结一致向前看 [M]. 《邓小平文选》第 2 卷 . 北京： 人民出版社， 1994 邓小平 . 建设有中国特色的社会主义 [M]. 《邓小平文选》 第 3 卷 . 北京：人民出版社， 1993 江泽民 . 论“三个代表” [M]. 北京：中央文献出版社， 2001 [12] 胡锦涛 . 在“三个代表” 重要思想理论研讨会上的讲话 [M]. 北京： 人民出版社， 2003 胡锦涛 . 树立和落实科学发展观 [M]. 《保持共产党员先进性教育读本》. 北京：党建 读物出版社， 2005 三、课程内容和教学要求 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1. 教学目的： 本章在于使学生从总体上把握马克思主义产生的时代条件及其在当代的发展， 把