人教版小学音乐二下《云雀》WORD版教案.docxVIP

云 雀 同济大学附属七一中学 袁雯 一、教学目标 1．知识与技能：品味文章语言，学习将动（植）物人格化的写作方法，初步了解象征的写作方 法。 2．过程与方法：创设情境，开展各种形式的朗读及师生的互动讨论、交流 3．情感态度和价值观：学习云雀勇敢、乐观的人生态度 二、教学重点 品味文章语言，感受云雀勇敢、快乐的人生态度 三、教学难点 初步了解象征的写作方法。 四、课时安排： 课时 五、教学过程 1．导入新课：学生欣赏笛子名曲《云雀》。 刚才同学们听到这段音乐，就是用中国传统乐器笛子来模仿云雀的叫声。云雀的叫声带给你什么样的感觉呢？ 云雀还有另外一个名字，鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》这篇散文中，把它叫做“叫天子”，所有的云雀都有着高昂悦耳的叫声。 那么在你心目中拥有如此欢快歌声的云雀究竟是一种什么鸟儿呢？ 2．介绍资料：有关的云雀的知识。 展示云雀图片。 这就是云雀，当你看到这种鸟，第一印象是什么？ 【云雀】： 鸟，羽毛赤褐色，有黑色斑纹，嘴小而尖，翅膀大，飞得高，叫的声音好听。 ——《现代汉语词典》 今天，我们一起学习法国历史学家儒勒米什莱写的《云雀》，并不是一篇介绍云雀知识的说明文，而是一篇抒情性的散文。貌不惊人的云雀叫声如此欢快，它的生存状态真的那么快乐，无忧无虑吗？ 让我们一起走进这篇文章。 3．朗读课文：整体感知，教师示范朗读全文。 老师将范读这篇文章，同学们一边听，一