人教版三年级语文上册《秋天的雨》第二课时教学设计.docxVIP

《秋天的雨》第二课时教学设计 儋州市那大第一小学 陈丽 教学目标： 1．认识“钥、匙”等 8 个生字，正确书写“爽”字。 2．正确、流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 3．在读中理解内容，感受秋天的美好。 教学重点：学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好， 感受课文的语言美。 教学难点： 艺术化了的语言，学生理解起来有点难度。 教学过程 一、导入。 1．书写“雨”字。你知道有什么样的雨吗？（春雨、雷雨、暴雨、秋雨、 冬雨） 2．今天让我们跟随秋雨的脚步去感受秋天的美好吧。（板书：秋天的雨） 二、初读课文，整体感知。 自由读一读课文，注意读准生字，读通句子。 检查生字词。 （1）开火车读。（加粗的是要认的生字） yào shi  ch  èn  sh  ì  b  ō 钥 匙  趁 机  柿子  菠萝 shang  l  ǎ  xi  án  p ín 衣 裳  喇叭  头衔  频频点头 （2）  sh  àn sh ān sh ān sh àn 黄黄的叶子像一把把小扇子 , 扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 （3）指导“爽”字，着重指导笔顺。 整体把握文章大意。 师：同学们，课文讲了秋天的雨哪方面的内容呢？ （1）画出每个自然段的第一句话，自己或同桌两个人读一读。 （2）师：这些句子是每个自然段的总起句， 这么一连起来成了一首小诗呢！