营销沙盘模拟专项方案财务总监.docVIP

摘 要 面对着日益严酷就业压力，教育界十分重视学生们实践动手能力、创业能力和技能培养，但现在缺乏能够让学生有效和系统接收锻炼手段和方法。增加实践教学课时量，增加试验室建设经费等举措，这是实践教学改革方向。? 为针对高校试验和实训教学软件众多，缺乏整体性和统一计划等问题，因纳特推出《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案。为市场营销专业试验、实训和实习提供系统全方面处理方案，为学校试验室建设提供一个完整人机互动、模拟仿真，和学生之间相互竞争和对抗多功效试验和实训体系。? 《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案，从市场营销教学各个方面为学生试验、实训和实习提供全方面处理方案，方案包含市场调查、教导课程、营销战略、市场竞争和营销策略演练等、帮助学生处理市场营销试验、实训、实习多种问题，为学生实践和就业提供基础。在本系统平台上，能够模拟竞争环境、经营环境、经营场景仿真设计，对大学生就业较多电话营销、销售工程师、市场策划、售后服务、渠道销售等岗位针对性营销岗位技能训练。 关键词：营销；处理方案；市场竞争 引 言 《因纳特营销竞争策略物理沙盘》根据6家企业在相互竞争状态下运行两年数据设置，每家企业由6人组成，依据人员数量可设置岗位包含：CEO、营销总监、营销助理、财务总监、出纳兼采购总监、市场分析师总监。 营销沙盘模拟试验是市场营销专业主干课程之一，同时也是一门实践性较强专业课程，不仅要求我们了解基础专业理论，同时还要求我们含有对应实践技能。此次模拟试验是我们在系统学习市场营销学专业理论课程基础上所进行一次理论联络实际模拟操作训练。目标是使我们将理论知识和实践知识相结合，将专业知识应用于模拟实践中，利用因纳特营销竞争策略物理沙盘，在仿真模拟环境进行市场营销管理，使市场营销技能型人才培养目标得以实现。 因纳特营销竞争策略物理沙盘介绍 本软件结合互联网络通讯技术和计算机系统强大处理能力，结构一个竞争和协作虚拟营销环境，让参与者饰演企业营销总责任人角色，从不一样角度全方面了解和实施营销决议；而且经过优化计算模式，以市场开拓度、市场最大份额、实际销售额、利润率和总资本形式反应营销策略差距。一个班学生试验时，学生饰演营销总责任人角色，每人分配相同资本（不一样试验产品不一样资金）开始进行模拟试验，试验结束时依据利润多少来衡量学生模拟成绩。 1.1方案体系结构? 《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案，由因纳特企业开发四套市场营销软件和职业领航就业实习网上平台组成，即可统一购置，也可单独使用。它们之间既为统一整体，相互补充，又可单独使用。我们还将针对学生和教学需要推出更多愈加好营销试验、实训产品和服务，不停完善因纳特营销综合实训体系，愈加好为学生提供高质量教学试验和实训系统环境。? 《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案，采取统一帐号、统一登录和统一管理模式，并在系统主界面导入学校标志和学校名称。经过该模拟实训体系，学生在仿真市场营销运作环境中切身体会市场营销全过程，全方面、系统、规范地掌握各个业务步骤关键操作技能，提升其分析、处理实际问题能力。本方案由因纳特四个营销类软件和职业领航网上实习平台组成，组成以下： 1.2方案特色? 《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案立足于市场营销专业人才培养规律和特点，结合目前市场营销专业教育实际情况和市场营销人才社会需求，市场营销专业教育应主动实施以实践教学为关键新人才培养模式。根据“试验---实训---实习---就业实践”步骤设计《因纳特市场营销综合实训室》整体处理方案根据“试验---实训---实习---就业实践”步骤设计，从市场营销行业情况和市场营销职业岗位分析入手，提炼出从事职业岗位工作所需关键职业能力、专题能力和能力要素，依据这些能力要素来确定人才培养知识、能力和素质要求，然后，据此设计实践试验、实训和实习实践课程体系，达成提升学生综合市场营销能力效果。 1.3方案效果? 本系统对市场营销专业学生含有较强针对性，又含有高度资源共享性，能够为各专业学生提供营销专业基础技能训练，切实处理其教学中存在学生实践动手能力严重不足问题。? 为高校提供了一套综合性市场营销试验室处理方案，精心设计营销背景，将学生置身于动态营销实战当中，强化学生营销体验，使学生营销感觉、营销视野、营销情绪、营销思维、营销经验等关联需要得到满足，从而生成专业效果。? 本系统从营销综合技能，营销实战体验，营销思维，用户管理和营销课程等方面，对学生进行全方位市场营销强化实训。? 系统全方面锻炼学生思索能力、分析能力、判定能力、归纳能力、总结能力、应变能力、团体精神、创新意识、创新能力等，并真实体验和运行营销哲学和营销方法。 1.4运行准备 1.4.1 主裁判: 老师担任，负责整体协调和监管 裁判小组: 1-2人，负责搜集竞单表，录入竞