人教版新课标六年级下册语文《匆匆》说课稿.docxVIP

《匆匆》 稿 一、 教材 1. 教材分析 我 的内容是小学 文教材第十二册第一 元第 2 《匆匆》， 是 代 著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章 着“匆匆”二字， 地刻画了 流逝的踪迹， 表达了作者 虚度 光的无奈和惋惜之情， 揭示了旧 代的年 人已有所 醒， 但又 前途不明感到彷徨的复 心情。 文章先提出 ：“我 的日子 什么一去不复返呢？”看似在 ， 上表达了作者 光逝去而无法留它的无奈和 已逝去日子的深深留恋。 然后通 “洗手 、 吃 、默默 ??” 一系列生活情趣地描写， 具体再 日子的去来匆匆和稍 即逝以及作者 人生的思索。最后抓住“日子 什么一去不复返呢？”一句 尾，照 开 ，突出作者关于 光匆匆地感慨，引人深思。 本 文的学 重点是要引 学生从 的内容展开 想。 的 候，先要 通、 懂，理解 文的思想内容， 要想开去，想到与 文内容有关的人和 事，景和物，情和理，并把自己想到的与同学、老 广泛交流，借以活 思想，激 学生的 造力。 教学目 根据小学 程 准 小学 5-6 年 的 段目 ， 合本 的 重点以及本 的写作特点，考 到本班学生的 情况，我制定了以下几条教学目 ： 1〉 知目 ：理解 文内容，学会本 生字，能正确 写下列 ：伶伶 俐俐、徘徊、赤裸裸等。 2〉技能目 ：能按 提示抓住 文的内容，学