小学英语_Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

M5U1 He is playing the suona, but the phone rings. 教学设计 一、学习目标 1.知识目标：能理解并运用play,third,time,bark,loudly,nothing能听懂会说并熟练在情景中运用He is playing the suona,but the phone rings.并且可以按照要求完成语句书写。 2.过程与方法目标：通过听课文音频跟读等方式，学生能够感知和模仿英语的读音强化语音语调；通过小组合作完成重点句型练习，从而学生能够学会运用所学的语言知识进行交流。 3.情感目标： 培养学生乐于感知并积极尝试使用，体验学习的快乐，提高学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，培养了学生听说读写的综合能力和小组合作能力。 二、教学重难点： 1.Daming is having a birthday party. 2.Daming is playing the suona, but the phone is rings. 教学难点：运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。 三、教学用具：单词卡片，课件等。 四、教学过程: （一）Warm up.（课前热身） 1.Greetings 2.Review.（复习现在进行时） He is flying a kite. They are playing bask