语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》.docxVIP

《十六年前的回忆》 第一课时 课时目标 1、了解本单元的学习目标。 2、整体感知课文内容，理清课文叙述的顺序。 3、正确、流利地朗读课文，学会生字。 4、 感悟人物品质和前后照应的写法。 教学重难点 理清课文条例，感悟人物品质和前后照应的写法。 教学过程 一、“单元导读”入手，明确单元学习目标 导：同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导 读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？并 划出本单元学习目标。 1、学生自由朗读课文导读内容，划出本组课文的主要内容和学习要求。 2、指名说说学习的内容和学习目标。 3、（课件出示学习要求）齐读学习目标。指出，课文的叙述顺序有哪些？强调要在本组课 文的学习中体会课文的表达顺序，并学习运用。 二、导入新课，了解背景 1、让我们首先一起走进 《十六年前的回忆》 。板书课题。 齐读课题 （强调“回忆”重读） 2、“十六年前的回忆”作者李星华回忆了谁呢？（板书：李大钊） 3、交流李大钊的资料。（师看情况补充） 李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926 年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动， 被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅3 8岁。 三、检查预习： 1、 检查生字读音，指导魔、等字的写法。 2、 本课的多音字非常多，看大家能否读准 : 出示：被 难日 埋头整理 待了一会儿 含糊