春北师大版生物八下23.1《生物的生存依赖一定的环境》word教案5.docxVIP

第 1 节 生物的生存依赖一定的环境 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出水、光、温度等非生物 因素对生物的影响。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说明生物与生物之间的相互 关系。 【教学重点】 说出水、光、温度等对生物的影响；说明生物与生物之间的相互关系。 【教学难点】 说出水、光、空气、温度等对生物的影响；说明生物与生物之间的相互关系。 【教学准备】 1.教师准备： PPT 课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 （一）导入新课 我们知道生物都是生长在一定的环境中的。生物和环境的关系是什么样的呢？ 鱼儿能离开水吗？向日葵离了阳光能生存吗？ 激发学生的学习兴趣，进入新课。说明环境会影响生物的分布。地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。 （二）非生物因素对生物的影响 （1）水：没有水就没有生物 生物体的含水量一般都在 60%～95%，有些生物含水量高达 95%以上。水对于陆生生物更是重要。它决定着是否能有生物生存。 依据结合水、自由水的生理功能分析水对生命的影响。对形态结构和生理的影响：散热、有利于矿质元素的吸收和运输、维持形态、休眠、萌发、排泄、 ①地区年降水量决定植被 型： 生 系 型的学 做准 。可 合科学 化 行探 。 ②生物的保水能力：生活在沙漠、戈壁的植物吸水、保水、 水能力； 、肺 等生物的适 性及其形成原因。通 考 学生 代生物 化 的 点是否存在 。 除此之外，空气、土壤、 力等非生物因素也 生物 生重要的影响 ?? 。 （2）光照：太阳光是生命的能量源泉 生命有重要影响的光包括哪些？光 于生物生存的意 ？依据 本 P66 引 学生 行分析 。①是生物生命活 的最 能量来源： 最 得出 ：光合作用是生物界最基本的物 代 也是最基本的能量代 。 光的 度及波 可以影响光合作用的效果。 合光合作用部分知 行学 。例如光照 度影响有机物的 累。影响叶 体的形成。 ② 决定生物的形 构、生理和分布： 光照影响生物的形 和 构如阴生和阳生植物各有适 性。 ③ 影响生命 律和行 ： 光周期会影响生物的生命 律，比如性成熟、昼夜 律、和生物 等方面。 光性、昼夜活 。 物在形 构方面都有适 性。 植物花期（ 日照和短日照植物）、花 （开花 受日照、温度和湿度的共同影响）； 物的繁殖活 、迁徙、洄游、 毛、 羽。（例如：反季 花卉、蔬菜的培养；控制 物的繁殖。）提示学生 合日照 的 律性 化 物性成熟的影响 —— 激素 部分知 行分析。 解 什么影响 迁徙行 的非生 因素主要是光照而不是温度。 （3）温度：是如何 生物 生影响的？ 影响新 代 程中 的活性。 而影响生物的新 代 →影响生命活 、分布。一般情况下生物不能耐受高温的原因是什么？ ① 影响分布： 纬度、海拔不同造成温度差异 —— 影响植物动物的分布。生物对此有相应的适应性。 生物在地球上的分布很广，同时每种生物对温度的适应范围很窄。结合酶活性受温度影响的曲线进行分析。 ②影响行为： 冬眠、夏眠、熟睡等习性；沙漠动物的行为：夜行、穴居等行为；昆虫和蛇的活动特点；人体的体温调节过程；孵卵的温度要求等。 讨论：为什么昼夜温差大的地区适宜植物体有机物的积累？白天和夜晚影响植物积累有机物的主要的非生物因素分别是什么？ 生物不但要受非生物因素的影响，还要应付来自生物界的压力。 （三）生物因素对生物的影响 （1）学生列举生物的种内互助现象，说明生物因素的影响。社会性生活的生物表现比较明显。 例如：蜜蜂的家族分工；大雁的迁飞行动；狼群的进攻行为；大象的群体行为；军舰鸟的种内斗争；人类的集体行为等。 讨论：种内互助通常发生于什么情况下？它对生物的影响效果？意义？ （2）同种生物个体之间是否会发生争斗现象？一般什么时候，什么情况下会发生种内斗争？学生列举生物的种内斗争现象。 总结：密度过大或者生存条件恶化时种内斗争激化。原因主要是： ①生存空间狭小时，蝌蚪会通过肠道毒素抑制种群；人类会发生饥荒、疫病流 行或战争。 ②由于争夺繁殖权，蛐蛐、鸟类、袋鼠、鹿等。 ③争夺王位或者霸主权，猩猩争夺激烈；蜜蜂捣毁王台。 ④植物合理密植。 （3）种间的互助关系： 互利共生：二者不能分离，互利。 寄生：共同生活，一方受害，一方获利。 学生举例说明生物的寄生现象。教师总结。 竞争：两种生物争夺相同的生存条件，适应性强的胜利、反之失败。 讨论： 一块草场一分为二，一半放牧，一半空闲。经过一段时间后植被会发 生什么变化？为什么？该牛、羊、各种牧草之间都存在什么种间关系？ 影响牧草 的生物因素和非生物因素各是什么？主要影响因素？ 目前火锅到处都是，牛羊的需求量迅速增加继而导致超载放牧。设想超载放牧的