高中语文小说阅读方法3《小说环境描写的作用》word教学参考.docVIP

【题文】 从近几年高考的题目看， 小说是各省市考核的重点， 但总体上看这类文体的阅读得分率不高， 不少考生见到小说阅读题就心里没底， 实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。 环境作为小说三要素之一， 是小说阅读的重要考点之一。 小说的环境描写有何作用，该如何解答，又该从哪几个角度思考呢？ b5E2RGbCAP 一、考点解读 环境作为小说三要素之一， 是小说阅读的重要考点之一。 命题的重心一般有 三种：一是环境描写的特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三 个命题重心往往以两种形式呈现： 一是描写手法和作用相结合， 二是描写的环境 特点和作用相结合。 p1EanqFDPw 这节微刊主要关注小说环境描写的作用。 小说中的环境描写， 有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展； 有时是为了烘云托月， 塑造人物形象； 有时是映射或暗示主旨。 它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。 DXDiTa9E3d 二、环境描写的作用 （1）从环境本身描写的内容来看： ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念 以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 RTCrpUDGiT （2）从对人物的作用来看 ①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。 （3）从对情节的作用来看： ①暗示或推动情节的发展； ②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念； ③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引 出下文 的内容 ( 为下文 作铺垫 ) ，与结尾相呼应； 结尾的环境描写， 与上文 内容相呼应，结构完整。 5PCzVD7HxA （4）从对主题的作用来看： ①揭示主题；②深化主旨。 【注意】 环境描写出现的不同位置所体现的主要作用： 开头：给全篇“定调”（感情基调或叙述基调）；营造意境、渲染气氛，感染读者。 情节发展中：推动情节发展。 人物出场前：导引其出场。 人物描写中：揭示人物性格。 全篇主背景：作为一种象征。 三、常见设问方式 阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。 概括××段所写景物的特点并简析其作用。 请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 四、方法归纳 找到环境描写的具体语句，分析环境的特点 从环境本身、人物、情节、主题等角度思考，并结合文本分析 组织语言，规范作答 模式一：①环境本身 ( 交代 时间，交代 背景，营造 氛围，渲染 气氛 ) →②情节 ( 推动、暗示、铺垫 ) →③人物 ( 烘托、映衬 ) →④主题 ( 表达、寄托、 暗示、揭示 ) 。jLBHrnAILg 模式二：××具体描写了 景色，营造 ( 创设 ) 了一种 气氛；渲染 ( 定 下 ) 了 的抒情基调；烘托了人 的思想感情；为下文 的情节展开作了铺垫，推动 的情节发展。 xHAQX74J0X 五、典例剖析 2013 高考 山东卷） 阅读下面的文字，完成后面问题。 活 着 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下， 看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下， 在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： LDAYtRyKfE 这辈子想起来也是很快就过去了， 过得平平常常， 我爹指望我光耀祖宗， 他算是看错人了。 我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子， 往后就越过越落 魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。 Zzz6ZB2Ltk 孙子死后的第二年， 看看自己还得活几年， 我觉得牛还是要买的。 牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 dvzfvkwMI1 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰， 那里有个很大的牛市场。 路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人， 走过去看看，就看到了这头牛， 它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪， 旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀， 围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。 我看到这头老牛哭得那么伤心， 心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人 宰了吃掉。 rqyn14ZNXI 我不忍心看它被宰掉， 便离开晒场继续往新丰去。 走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 EmxvxOtOco 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走， 走到晒场那里， 他们已经绑住了牛脚， 我挤上去对那个磨刀 的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。 ”SixE2yXPq5 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问： “你说什么？”