小学英语_Unit4Atthefarm教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 4 At the farm A Let’s spell 一、教学目标： 1．学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则； 2．学生能够读出符合or发音规则的单词； 3．学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 4．学生能够读懂绘本并体会其情感。 二、教学重难点 重点： 1．学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则； 2．能够读出符合or发音规则的单词； 难点： 3．能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 三、课前准备 课件、词卡等 四、教学过程 Step 1 Warm up 1. Play a game.(Sharp eyes ) 2. Sum up the sounds of er、ir 、ur、 ar and al. Step 2 Presentation? 1.“or”/?:/ (1)(引出York )Let’s meet a clever boy. His mane is York. He wants to tell something about himself. Listen and watch carefully.（出示York 自我介绍的文本和录音） (2)(出示York 自我介绍中带or的单词）How to read these words? A. Try to read in