三年级培优辅困工作总结.docxVIP

2017—— 2018 学年度第二学期培优转困工作总结 第二小学 李 扬 一、指导思想 结合本校和本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐， 为提高优等生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步， 让学生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律 意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视， 把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行， 让培辅计 划落到实处。 二、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学 生进行各方面的调查和深入的摸底工作， 然后与科任教师一起商讨确 定优等生与后进生的名单； 2、与各科任教师的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注 重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理， “恨铁不成钢”，急功近 利的心态转变为能正确看待每一个学生， 把每一个学生当成一个人来 看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。 在工作过程中能个 体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、 潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。 积极对待学生的每一个闪光点， 施以恰如其分的鼓励性评价， 使各科 任老师能热心配合， 使得每一位学生能安心于课堂的学习， 把学困生 的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 3、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点 放在学生努力一下就可以达到的水平上， 使新旧知识产生联结， 形成 网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小， 把教学内容按由易到难， 由简到繁的原则分解成合理的层次、 分层推 进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次 持续性讲课控制在 10 分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问 题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益， 避免课后大面积补课。 4、对自己辅导的学生做到不少于一定数量的额外辅导， 并做好记载； 5、经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，进行家仿或 将家长请到学校来参加座谈会， 了解学生背后的实际情况， 沟通家校 之间的联系， 对学生每取得的一分进步都及时告知家长， 争取家长们 的配合。 经过努力，我们学生的成绩有很大程度上的提高，孩子也提高 了学习兴趣，快乐地去学习。 2017—2018 学年第二学期培优转困总结 苏艳霞 随着素质教育的深入开展，社会对合格人才的要求也趆来趆严 格，这就要求我们必须提高教学质量， 因此培优转困工作就显得非常 重要，因此培优转困是教学工作不可少的一环， 为了让每个学生都得 到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质 的目的，做好培优转困工作，从而让优生更优，差生不差共享成功。 根据我班实际情况， 认真做好培优转困工作对提高班级的整体水平起 着重要的作用。现将本学期的辅优转困工作进行总结： 一、培优初见成效 我认为辅优的重点不在优等生上， 而应是中等生， 把中等生辅导 成优等生这才是真正意义上的培优， 因为中等生在班级中的比例比较 大，他们进步了就成为了优等生， 而他们一旦退步了就变成了差等生 了。平时精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍或推荐学生适量 课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的 指导，在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练 习任务要求他们完成， 全面提高语文能力， 通过各种形式的活动来提 高他们的学习积极性。 二、转困则是转化后进生 孩子并不是一生下来就都是天才， 我要经过努力， 让我们班的每 一个孩子在各方面都有所提高， 这也是我的目标， 因此我要更加努力 而逐步提高学习成绩， 帮助他们树立自信心， 后进生形成的原因是多 种多样的， 有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去， 有的是家庭 困难思想负担过重造成的， 有的是学生一时冲动犯了错误， 老师或家 长批评教育不当造成的等， 所以我们教师首先应该帮助他们分析查找 落后的原因，然后对症下药， 帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的 自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 教会他们正确的学习方法， 使学习变被动为主动， 具体有三个环 节课前预习、课堂听讲、课后复习，课前预习时。减少作业量，认真 查漏专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内 容。坚持不懈地关爱后进生， 多鼓励少批评， 后进生普遍自信心不强， 所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心，只 要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他 们再接再厉。 转困的内容是教会学生敢于做题， 会做题安排比较基础 的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写后