语文苏教版二年级下册朗读指导,有感情朗读,实效性.docxVIP

真想变成大大的荷叶 [ 教学过程 ] 一、复习导入，创境激趣 小朋友们， 上节课我们在夏姐姐的怀抱中领略了夏天的美丽与乐趣， 还结识 了许多词语朋友，你们还记得它们吗？让我们跟它们打个招呼吧！出示词语， 指 名读，齐读。 二、导读课文，以读悟情 1．小朋友们的词语朋友越来越多了，真为你们感到高兴！今天我们再一次 跟随夏姐姐的脚步走进课文，师生共同板书课题《真想变成大大的荷叶》 ，齐读 课题。 2.夏姐姐来了，让我们热情的欢迎她吧！出示第一小节，齐读第一小节。 过渡：热情的夏姐姐问你们“想变点儿什么” ，咱们也热情地回答她，好吗？ （一）自读课文，整体感悟 师：请同学们拿起课本自由轻声读 2-4