五年级数学上册教案-4 可能性12-人教版.docxVIP

《事件发生的可能性》教学设计 教学题目 事件发生的可能性 教学目标 1.初步体验生活中有哪些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.了解“一定”、“不可能”、“可能”的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象。 教学重点 能正确判断一些事件发生的可能性。 教学难点 能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象。 课型课时 新授、1课时 教法学法 引导发现、小组合作 教学手段 课件 教学过程 一、导入 同学们，我们都知道昨天是个晴朗天，那么，明天又会是什么天气呢？同学们，想一想！ 对，明天可能会下雨、可能会下雪、可能会阴、可能会晴、可能会阴转多云..... 刚刚我们用了一个词语“可能”，因为明天是未知的，我们不能确定明天到底会是什么天气，所以我们用“可能”表示这种不确定的情况。那么，昨天会是下雨天吗？对，不可能，因为昨天是晴朗天，这是已经发生过的事情，我们确定，所以我们用“不可能”来表示这种情况。那么昨天是个晴朗天，同学们能不能想出一个两个字的词语来表示了？对，“一定”因为昨天是个晴朗天是已经确定的，不可改变的，所以，我们用“一定”来表示。 今天，我们就来主要来学习三个词语：可能、不可能和一定。 新授 1、小丽、小明的老师做了一个活动，在三张卡片上分别写上唱歌、跳舞和朗诵，让小雪、小丽和小明来抽。 首先，小明抽，他可能抽到什么了？大家想一想。 小明抽的时候有三张卡片，所以他抽的有三种情况，所以用“可能”。 接下来，小丽来抽，那小丽可能抽到什么？ 小丽抽的时候有两张卡片，所以小丽抽的有两种情况，但是小丽抽不到小明抽的那张卡片，所以用”不可能”。 最后，小雪来抽的时候，只有一张卡片，那她抽的只有一种情况，我们是确定的，所以用“一定”。 根据我们刚刚抽的情况完成下表。 请用“可能”、“不可能”、“一定”填表。 唱歌 朗诵 跳舞 小明 小丽 小雪 三、课堂小结 今天的课就到这里，同学们，你们学会了吗？ 板书设计 事件发生的可能性 可预知（能确定） 用“一定”、“不可能”描述 不可预知（不能确定） 用“可能”描述