分式方程及的应用复习教案设计.docxVIP

实用标准文案 分式方程及应用复习教案 教学目标： 1. 使学生进一步掌握解分式方程的基本思想、方法、步骤，并能熟练运用各种技巧解方程 , 会检验分式方程的根。 能解决一些与分式方程有关的实际问题，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识． 教学重点 解分式方程的基本思想和方法。教学难点 解决分式方程有关的实际问题。教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1．分式方程 : 分母中含有的方程叫做分式方程． 2．分式方程的解法：解分式方程的关键是 （即方程两边都乘以最简公 分母） , 将分式方程转化为整式方程； 3．分式方程的增根问题：⑴ 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为 0 的 条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了， 如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为 0，那么就会出现不适合 原方程的根的增根；⑵ 验根：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程 必须验根。验根的方法是将所求的根代人 或 ， 若 的值为零或 的值为零，则该根 就是增根。 4．分式方程的应用：列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题类似，但要稍复杂一些．解题时应抓住“找等量关系、恰当设未知数、确定主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等关键环节，从而正确列出方程，并进行求解．另外，还要注意从多角度思考、分析、解决问题，注意检验、解释结果的合理性． 5．通过解分式方程初步体验“转化”的数学思想方法，并能观察分析所给的各个特殊分式或分式方程，灵活应用不同的解法，特别是技巧性的解法解决问题。 6 分式方程的解法有 和 。 （二）：【课前练习】 把分式方程 的两边同时乘以 (x-2), 约去分母，得（ ） A．1-(1-x)=1 B ．1+(1-x)=1 C ．1-(1-x)=x-2 D ．1+(1-x)=x-2 2. 方程 的根是（ ） A. －2 B. C. －2， D. －2，1 当 =_____时，方程 的根为 如果 ，则 A=____ B ＝________. 若方程 有增根，则增根为 _____，a=________. 二：【经典考题剖析】 解下列分式方程： 分析：（ 1）用去分母法；（ 2）（3）（4）题用化整法；（ 5）（6）题用换元法；分 别设 ， ， 解后勿忘检验。 2. 解方程组： 分析：此题不宜去分母，可设 ＝A， ＝ B 得： ，用根与系数 的关系可解出 A、 B，再求 ，解出后仍需要检验。 3. 若关于 x 的分式方程 有增根，求 m的值。 精彩文档 实用标准文案 4. 某市今年 1 月 10 起调整居民用水价格，每立方米水费上涨 25％，小明家去 年 12 月份的水费是 18 元，而今年 5 月份的水费是 36 元，已知小明家今年 5 月份的用水量比去年 12 月份多 6 m3，求该市今年居民用水的价格． 解：设市去年居民用水的价格为 x 元／ m3，则今年用水价格为 (1+25 ％ ) x 元／m3．根据题意，得 经检验， x=1．8 是原方程的解．所以 ． 答：该市今年居民用水的价格为 2 ． 25 x 元／ m3． 点拨：分式方程应注意验根．本题是一道和收水费有关的实际问题．解决本题 的关键是根据题意找到相等关系：今年 5 月份的用水量一去年 12 月份的用量 =6m3. 5. 某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润 1000 元；经粗加 工后销售，每吨利润可达 4500 元；经精加工后销售每吨利润涨至 7500 元。当地一公司收获这种蔬菜 140 吨，其加工厂生产能力是：如果进行粗加工，每天可加工 16 吨；如果进行精加工，每天可加工 6 吨。但两种加工方式不能同时进行，受季节等条件限制，公司必须在 15 天内将这蔬菜全部销售或加工完毕，为此公司初定了三种可行方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，没来得及加工的蔬菜在市场上直接销售； 方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好 15 天完成。你认为哪种方案获利最多？为什么？ 略解：第一种方案获利 630 000 元；第二种方案获利 725 000 元；第三种方案先设将 吨蔬菜精加工，用时间列方程解得 ，故可算出其获利 810000 元，所以应选择第三种方案。 三：【课后训练】 1. 方程 去分母后，可得方程（ ） 2. 解方程 ，设 ，将原方程化为（ ） 已知方程 的解相同，则 a 等于（ ） A．3 B ．－3 C 、2 D ．－2 4. 方程 的解是 。 分式方程 有增根 x=1，则 k 的值为 ________ 6. 满足分式方程 的 x 值是（ ） A．2 B ．－2 C ．1 D ．0 解方程： 先阅读