人教版数学六年级下册百分数--利率.docxVIP

百分数 利率教学设计 教学目标： 知识目标：通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率 的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 能力目标：掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 情感目标：（1）对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 2）通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。 教学重点：掌握利息的计算方法。 教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 教学方法：引导交流，合作探究 教学用具：多媒体，黑白版 教学过程： （一） 情境导入 在一片美丽的森林里，小动物们正在开会，瞧，大象爷爷来了。 “小动物们，你们工作的很出色，今天我要好好的奖励一下大家，你们说说都想要什么？” 小猴要桃子，小狗要骨头，小朋友你们要什么呢？（二）探究新知 如果给你 1000 元钱，你把它放在家里好，还是放到银行好呢 ? （放银行 .）为什么放到银行好？安全 , 支援国家建设，增加收入。存钱有这么多的好处！ 让我们把不用的钱存起来吧。 今天我们就来研 究存款中的数学 。如果要存 1000 元， 1000 元叫做什么？ （本金）我 把存入 行的 叫本金，同学 生活 真丰富。你打 算存多久呢？我 把存入 行的 叫存期。 在 中找一找， 存款有 哪些方式 ? 来 ？我 一起看一下，存款方式有活期，定期。定 期分 ，整存整取，零存整取。根据自学提示，小 同学相互 一 你 本金，利息，利率的理解。哪 想来 ， 的真好。 是最新 的中国人民 行公布的定期存款年利率表，你了解到了那些数学信 息？ （表中主要分两大 ，一个是存期，一个是利率。 ）如果存款一年利 率是多少？表示什么意思？每年可以得到本金的 2.5%作 利息。所以一年的利息因 是：本金 X 利率 2）如果存三年利率？什么意思？利息？（表中的是一年的， 位 ，所以乘 3）本金 X 利率 X 存期 3）如果存三个月利率？什么意思？利息？ 同学 根据生活 ，能 解决 。真棒。你得了 1000 元， 要存 行，存期 两年。 到期后 得多少利息？共取回多少 ？先 分析，再独立完成，最后小 交流后 。 白的了 1000 元，小猪要修房子，但 不 ， 差 1000 元。你有什么 法？借 、 款?? 如果 行 款，解决燃眉之急， 同学 帮它算算 款两年，要付 行多少利息， 是房 利率表。 你从表中找到需要的信息，并独立完成： 通过对相同本金、 相同时间的存款利息和贷款利息的比较， 你有什么 发现？ 我们发现贷款利息要高于存入利息。我们贷款时要谨慎。 狡猾的狐狸看见存款可以分得了利息，她也打算把它的 2000 元也存 入银行，存期仍为两年，她有两种打算（ 1）先存定期一年，第一年 到期时把本金利息合在一起，再存入一年。 (2)一次性存两年，到期能取回多少钱？哪种合算？本金相同， 存期也相同， 哪一种储蓄方式更划算？猜一猜？到底谁说的对呢？让我们小组合作， 一部分同学算第一种方案，一部分同学算第二种方案，小组合作，提高工作效率。 通过对比，你发现了什么？（通过计算我们发现一起存合适。 ）看来，和同学们的猜想不完全一样。 在生活中遇到这样的问题， 一定要静下心来想一想、算一算，争取得到最大的收益！ 多得的利息你们想干什么呢 ?为感谢大家的帮助，狐狸和小猪把自己得到的利息都捐给了希望工程， 去帮助更多的孩子，实现他们的梦想。他们真棒，我们给它点十二个赞。 （三）巩固复习 短短的一节课就要结束了，本节课你有什么收获？ 小组抢微信红包，算题。