绘本《谁藏起来了》教案.docVIP

年级 小班级 老师 王爽 活动名称 《谁藏起来了》 活动目标 1.知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。 2.能够细心找出要找的小动物。 活动准备 《谁藏起来了》PPT、电脑绘画软件 经验准备：玩过躲猫猫的游戏。 活动内容 （一）、活动导入 1.师：我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀？我请小朋友的藏起来。（幼儿自己藏到小椅子的背后。）（教师结合《谁藏起来了》的故事内容，将幼儿找出来。如：咦，我看到了XXX的小脸了。让幼儿再次回忆对藏得体验。） 2.师：好，我请小朋友们坐下。今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示PPT故事封面），这个故事叫《谁藏起来了》（引导幼儿说出故事的名字）。故事里有好多小动物要跟我们玩躲猫猫的游戏呢。 （二）识记小动物们的典型特征 1.师：我们请他们出来好不好？（教师将PPT翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，我们先猜猜他们都是谁好不好？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。） 2.师：现在我们把所有小动物都请出来。（教师翻到第二页，再让幼儿识记小动物们的典型特征，并让幼儿学学他们的叫声。） （三）、谁藏起来了游戏 1.师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩。（教师翻到下一页） 2.师：猜猜看，谁藏起来了。（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者驯鹿） 3.师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（教师翻到下一页，指着梅花鹿。）咦，我发现有个小动物哭了，你们找到了吗？ ??（教师请幼儿到前面点出来，并说出是谁哭了） 4.师：原来是小猪哭了，小猪哭了，我们应该说什么呀？（小猪小猪你别哭。培养幼儿之间要互相友爱。） 5.师：我们再来猜猜看，谁又藏起来了呀？（让幼儿逐渐理解游戏的内容） 6.教师根据故事的游戏，继续问：典型特征。）猜猜看，谁生气了??猜猜看，谁藏起来了??猜猜看，谁头上长着犄角??猜猜看，谁藏起来了?猜猜看，谁转过身去了??猜猜看，谁藏起来了??猜猜看，谁睡觉了??猜猜看，谁藏起来了??猜猜看，谁转过身去了??猜猜看，这些是谁的眼睛?（在故事游戏过程中，慢慢让幼儿知道小动物的特征和游戏的方法。让第一个找到的幼儿上前指出要找的小动物，并给予鼓励，并让所有幼儿学学找到的动物的典型特征，如河马有一张大嘴巴，让幼儿张开大大的嘴巴，体验游戏的快乐和帮助幼儿培养细心地好习惯。） （四）、活动结束 1.师：天黑了，小动物们都玩累了，小动物们该睡觉了，咦小动物的小眼睛怎么都睁开的呀，原来小动物们都不想睡觉，不睡觉的小动物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡觉的哦？（对）我们叫他们睡觉吧。（让幼儿再猜猜看小眼睛的主人是谁。猜错了也没关系，因为故事的这一页是黑色的底，以及所有小动物的小眼睛，这需要十分仔细的小朋友才能认出是哪只小眼睛是哪个小动物的） 2.师：那我们小朋友再跟他们说声再见好不好？（教师翻到最后一页，让幼儿跟所有动物说声再见） 3.师：小朋友们也累了，我们也休息也下吧。 五、活动延伸 利用电脑绘画软件绘出各种颜色的小动物，然后更换背景颜色，寻找小动物。 评价