北师大版数学二年级上册小熊请客(4的乘法口诀教学设计).docxVIP

《小熊请客 ---4 的乘法口诀》教学设计 课题：小熊请客 教学内容：新世纪小学数学第三册第 38－ 39 页 教材简析 : 通过小熊串红果准备请客的情景图， 引导学生自觉经历用 4 连加的过程， 为列乘法算式和编 口诀做好准备，然后通过“填一填”的活动，让学生借助已有的编制口诀的经验，编出 4 的乘法口诀，最后安排了“说一说” 、“练一练”，帮助学生理解和记忆口诀。 教学目标： : 1、结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验经历编出 4 的乘法口诀，理解相 邻几句口诀的关系。 2、掌握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。 教学重点： 鼓励学生尝试编出 4 的口诀，培养学生的探索精神和创新意识，理解口诀的来源和意义。 教学难点： 理解口诀的意义，并正确熟练应用。 教学准备： 自制课件 教学过程： 一、创设情景，引入课题。 师：小熊快过生日了，他请了许多小伙伴到他家里做客，看  ,他正在为客人准备好吃的红果 串呢！他需要准备 9 串红果。 师：要想知道 9 串需要多少个红果， 我们先要知道一串有多少个红果。 （课件出示一串红果。 ）师：一串有几个红果？ 生：一串有 4 个红果。 二、探索口诀，解决问题。 1、数一数 师： 2 串有多少个红果？ 3 串呢？每增加一串，就增加了几个红果？ 回答： 2 串有 8 个红果， 4