北师大版数学二年级上册情境导入.docxVIP

第二单元：购物 《买文具》教学设计 大连桃源小学王心语 一、教学内容： 10、11 页。 二、教学目标： 1、在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 教学重点： 认识人民币及换算人民币。 教学难点： 理解 1 元=10 角， 1 角 =10 分；正确使用人民币购买物品 三、过程设计 教学 学生活动 设计依据 教师活动 环节 一、 情境导入 智慧老人开了一个文具店，大家一起去开放 看看吧。（出示课件） 导入 二、 探究新知，发现问题 1、认一认，填一填。 师：要想购物就离不开人民币， 你认识 图中的人民币吗？能完成填空吗？  观察课件 回答问题 引起兴趣 梳理信息 说出图意 核心 过程 推进  课件出示：教材第 10 页插图 认识不同币种的人民币 学生能够认出 5 元、 2 元、 1 元、 5 角、 2 角、 1 角、 5 分、 2 分、1 分，这些不同面 观察不同币种的人民币 解决问题 值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪 的特征 培养估算意 里看出人民币的面值的。 结合生活经验及图片，完成填空，知道： 数一数 识 1 元=10 角 1 角=10 分 2、买 1 支钢笔可以怎样付钱？ 提炼知识点 师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了