小学英语_Unit2MyschoolbagPartBLetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag B Let’s talk 一、教学内容分析 本课学习的核心句型是What colour is it? It’s … 对话复现了A部分的核心句型：Whats in it? An English book … 教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景，通过本课的学习，也让学生明白丢失物品后应及时登记并详细说明物品特征，捡到别人遗失的物品也应及时上交。 二、学情分析 学生在三年级已经学习并初步掌握了有关学习用品、颜色、方位等话题词汇，例如文具：pencil，pencil box，ruler，eraser, book, bag, crayon, Chinese book, English book, maths book, storybook；颜色类单词：red, blue, yellow, green, white, black, brown, orange；方位介词：in, on, under；玩具词：kite, car, ball, boat, balloon等。学生在三年级下册第四单元学习过句型Is it in your toy box? 在本单元A部分已掌握主句型Whats in it? 的用法。 三、教学目标 知识技能目标 1. 能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。 2. 能够