音乐的崇高美与欢乐美(公开课).docxVIP

（课时 2 ）崇高美与欢乐美 一、教学目标： 1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音的范畴，哪些音乐作品具有欢乐美的意境。 2、通过听辨不同的演唱形式，了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果，起到了怎样的作用。 3、通过欣赏体验，比较、讨论“崇高美为什么比优美更壮丽，比壮丽更深刻、 更富于哲理”。 二、教学内容； 崇高美：《祖国颂》、《英雄赞歌》 《龙华祭》、欢乐美：《祝酒歌》、《举杯吧朋友》《赛龙夺锦》 三、教学重点、难点： 重点：学会区别哪些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美的范 畴。 难点：音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。 四、教学方法、手段 方法：视听、讲授、对比、讨论 手段：多媒体课件辅助教学 五、教学过程： （一）导入： 请同学们朗诵一段诗 太阳跳出了东海，大地一片光彩。 河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。 （这几句诗给你是怎样的感受？它通常是象征什么的？现在我们就一起来欣赏歌曲《祖国颂》） （二）新课讲授： ．欣赏歌曲《祖国颂》 播放：领唱、合唱《祖国颂》 思考： （1 ）同学们听后有什么感受？ （加上音 后非常壮 、气 磅礴等） （2 ）它在声 作品中属于那种演唱形式？ （ 唱、合唱） （3 ）歌曲中哪些声部的 奏 松、舒展，旋律起伏、跌宕？ （男高音演唱部分、女高音演唱部分） （4 ）哪些声部 奏密集、 凑，旋律 平直，同音 重复？ （男低音、女低音