【培优练习】《五认识厘米和米》(数学苏教版二上).docxVIP

第 1 课时：《线段的初步认识》 培优练习 安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 程昌健 一、选择题 直尺的边可以看作是一条线段。 （ ） A 对 B 不对 C 无法确定 可以利用直尺帮助画线段。 （ ） A 对 B 不对 C 无法确定 线段有两个端点，是直的。 （ ） A 对 B 不对 C 无法确定 4. 把正方形纸对折，折痕也可以看成是一条线段。 （ ） A 对 B 不对 C 无法确定 5. 这是一条线段。 （ ） 解析和答案 一、选择题 1．【答案】 A 直尺的边可以看作是一条线段。 2．【答案】 A 在我们的学习过程中，我们会经常借助直尺来帮助我们画线段、量线段的长度。 3．【答案】 A 线段是有两个端点，是直的。这是线段的特点。 4．【答案】 A 把正方形纸对折，就会有折痕，折痕也可以看作是条线段。 5．【答案】 A 这不是一条线段，虽然它有两个端点，但是它不是直的，不满足满足线段的特点。 第 2 课时：《认识厘米》培优练习 安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 程昌健 一、选择题 1．一步大约长（ ）厘米。 A 10 B 50 C 100 2．小学生的一只手臂大约长（ ）厘米。 A 20 B 45 C 80 3. 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的（ ）单位。 A 长度 B 质量 4. 量比较短的物体，可以用（ ）作单位。 A 分钟 B 厘米 5. 4 个 1 元的硬币大约厚（ ）。 A 1 厘米 B 1 米 C 1 拃 二、判断题 铅笔长 6 厘米。（ ） 教室的门高约 2 厘米。（ ） 8．下面的量法是正确的。 （ ） 下面的量法是正确的。 （ ） 10.如下图，铅笔的长是 6 厘米。（ ） 解析和答案 一、选择题 1．【答案】 B 一步大约是 50 厘米。 2．【答案】 B 小学生的一只手臂大约长 45 厘米。 3．【答案】 A 尺子上的“厘米”是测量较小长度的长度单位。 4．【答案】 B 量比较短的物体长度时，可以用厘米作单位。 5．【答案】 A 4 个 1 元硬币摞在一起的厚度大约是 1 厘米。 二、判断题 6．【答案】 ? 使用一段时间的铅笔长度大约是 6 厘米，所以这题是对的。 7．【答案】 ? 教室的门比较高，就不能用厘米作单位了。 8．【答案】 ? 用尺子量物体的长度时， 应该用 0 刻度线对准物体的一端开始测量， 起点确定好， 直接 读另一端的数字即可。 9．【答案】 ? 10．【答案】 ? 如图，铅笔的一端对着 2 厘米，另一端对着 6 厘米，因此铅笔的长度应该是： 6 厘米 -2 厘米 =4 厘米，所以铅笔的长度应该是 4 厘米。而不是 6 厘米。这里我们要看清楚测量物体 长度的时候，是否是从 0 开始测量，如果是从 0 开始测量，直接读后面的数；如果不是从 0 开始测量的，就需要用终点数减去起点数，就是物体的长度。 第 3 课时：《认识米》培优练习 安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区 程昌健 一、选择题。 1.小明一步长 40（ ）。 A 厘米 B 米 2.测量房子的高度用（ ）作单位比较合适。 A 厘米 B 米 3.贝贝同学身高 1 米 20（ ）。 A 厘米 B 米 4.电视机的高大约是 60 米。（ ） A 对 B 不对 5.小兰身高 80 厘米，她再长（ ）厘米正好是 1 米。 A 20 B 30 解析和答案 一、选择题 1．【答案】 A 一般人行走的两脚之间的长度用厘米作单位比较合适， 40 米太大了，不符合实际。 【答案】 B 因为房子的高度较高，这里选择用米作单位比较合适。 【答案】 A 贝贝同学的身高是 1 米 20 厘米。用厘米作单位比较合适。 【答案】 B 电视机的高度大约是 60 厘米，而不是是 60 米。 【答案】 A 小兰身高 80 厘米，再加上 20 厘米就是 100 厘米，也就是 1 米。