3.2.2 气温的变化与分布教案.docxVIP

3.2.2 气温的变化与分布 【教学目标】 知识目标： 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 能力目标： 通过教师引导，学会阅读和使用气温分布图的基本方法，培养学生的读图能力、分析归纳能力及抽象思维能力。 情感目标： 通过学习，构建学生的地理空间概念，培养学生崇尚科学、努力探寻自然奥秘的态度和精神。 【重点】学会阅读气温变化曲线和气温分布图。 【难点】理解气温变化规律和气温分布规律。 【教学过程】 第2课时 一．导入新课 上节课，我们分析了不同时间气温的变化规律，即气温的日变化、年变化。这节课我们再来探讨在同一时间不同地方气温的分布规律。 二．新课教学 1、气温的分布 小黑板展示一幅等高线地形图，让学生读图回答问题： ⑴等高线是（地图上海拔相同的点连成的线）。 ⑵运用等高线表示地面的高低。 ⑶在同一条等高线上，各点的高度相等。 ⑷等高线数值大，海拔高；数值小，海拔低。 ⑸等高线稠密的地方，坡度陡 ；稀疏的地方，坡度缓。 ⑹等高线是封闭形状。如果中心海拔低，表示的是洼地。如果中心海拔高，表示的是山顶。 设问：地球表面高低不同，我们能用等高线图表示出来。那么，世界各地的冷热也不同，能不能用类似的方法来表示出气温的水平分布呢？ 大屏幕出示图3.16，思考： ⑴这张图与我们学过的什么图比较相似？（等高线地形图） ⑵同一条等温线上，各点气温是否相同？（相同） ⑶相邻两条