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课题 圆和轴对称图形整理和复习（教材第96页的内容） 课型 复习 第（20）课时 1．使学生掌握圆的基本特点，能用工具画指定的圆。 学习 2．使学生认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。（根据情况展开） 目标 3．加深对平面图形的认识。 重点 圆的定义和轴对称图形的定义。 难点 圆的定义和轴对称图形的定义。 圆和轴对称图形 圆：是平面上的一种曲线图形。 圆心定位置 板书 半径定大小同圆中有无数条，都相等 设计 直径同圆中有无数条，都相等 r=d／2 d=2r 轴对称图形：圆、圆环、半圆、等边三角形、等腰三角形、 正方形、长方形、等腰梯形 学 习 过 程 学习 媒体 学习活动 修改意见 环节 运用 圆是什么样的图形？我们学过哪些与圆有关的概念？什么是轴对 1.学生讨论、归 纳、回答。 称图形？我们学过哪些轴对称图形？ Ppt 圆：是平面上的一种曲线图形。 一 、 课件 圆心定位置 归 纳 半径定大小同圆中有无数条，都相等 整理 直径同圆中有无数条，都相等 r=d／2 d=2r 轴对称图形：圆、圆环、半圆、等边三角形、等腰三角形、 正方形、长方形、等腰梯形 （一）圆 2.强调：在同一 教师：“上节课我们复习的图形都是直线形。今天，我们复习的图 个圆里有无数 形是由曲线围成的。同学们能想出是什么图形吗?”(圆。) 条半径和直径， “圆是平面上的一种曲线图形。” ppt 所有半径的长 课件 让学生用圆规自己画一个圆。画完后，指名说一说是怎样画的。 度相等，所有直 二、 和展 然后，教师根据学生的回答，在黑板上画一个圆。 径的长度也相 分类 示台 教师：“我们在学习圆时，学了与圆有关的哪些概念?”(圆心、半 等。 复习 径和直径。)让学生分别说一说用什么字母表示，教师根据学生的 回答，在黑板上标出圆心、画出半径和直径，写上相应的字母。） 问题：（1）“同一个圆内的所有半径的长度怎样?直径呢?”(长度 相等。) （2）“半径和直径有什么关系?”(半径是直径的一半。) （3）“圆的大小与什么有关?”(与半径的长短有关。) 格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。 第 页 （4）“在一个圆里有多少条半径?有多少条直径?”