浅谈家庭走访.doc

浅 谈 家 庭 走 访 家庭走访是教师实行家长工作，沟通学校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育学生的一种主要的、经常采用的有效方式。通过家庭走访，教师能够进一步加深对学生的了解，增进师生情谊，沟通学校、老师、家庭之间的关系，协助家长改进家庭教育方法，扫除学生因家庭矛盾而形成的心理障碍；争取家长对学校工作和教师工作的支持，给学生创造良好的学习、生活条件。在全面推行素质教育的今天，家庭走访工作显得更为重要。教师实行家庭走访，本人认为应做好以下几方面的工作。 一、家庭走访，要宣传学校教育 教师要把家庭走访作为向学生家长宣传学校教育的良好机会。在家访过程中，教师应把学校教育教学的内容、计划、方式、目标、要求宣传给学生家长，让学生家长了解，以便家长积极主动地配合学校教育，教师还要通过家庭走访，把家长对学校教育的合理要求带回学校，使学校教育更加适合社会需要。 二、家庭走访，要树立教师形象 教师和学生家长都是学生的教育者，目标一致。所以，教师在实行家庭走访时，教师与学生家长谈话必须做到态度谦和、坦然，语言要文明礼貌，实事求是。在向学生家长反映学生情况时，教师应开诚布公地指出学生的优缺点，要不要不分个体情况，简单通报一下学生的在校学习情况，或无视学生的各种差异，笼统地提出几点要求。这样，教师与家长之间相互不了解情况，也沟通不了感情，根本谈不上家庭走访的效果。同时，评价学生要一分为二，客观公正。在改革开放、以经济建设为中心的今天，绝绝大部分学生家长注重家庭经济建设，对子女的学习和在校表现过问不多，他们所以特别看重教师的家庭走访，以期全面掌握其子女的信息，有针对性地配合学校做好教育工作。但有些教师在实行家庭走访时，不是全面、客观地与学生家长交流学生的信息，商量教育的办法，而是把喜爱的学生说成一朵花，使之放松必要的管教，对某方面较差的学生说得是浑身毛病，毫无可爱之处，使之对其丧失信心，放任自流或导致棍棒教育，增加学生的逆反心理和对立情绪，甚至动辄指责家长，使之产生反感，造成不必要的矛盾，不利于学校教育的协调与和谐，也严重损害了教师的形象。另外，学生正处在成长和发展阶段，其可塑性较强，教师对学生的评价要客观公正、留有余地，不能把事物说得死死的，要利用热情感人的话语感发学生对美好前程的憧憬，促使学生家长积极配合教师教育好子女。 三、家庭走访，要明确教育目标 教师工作辛苦，众所周知。的确教师们把绝绝大部分精力和时间都用在教育教学工作上，教育教学工作忙，任务重，可利用的业余时间较少。所以，部分教师即使想实行家庭走访，但也很少付诸行动。有的教师平时没有安排多少家庭走访时间，而仅仅在上下班的路上或其他场合与学生家长随便谈谈，匆匆忙忙应付了事，结果效果甚微。所以，教师要有计划地、有针对性地、有教育目标地展开家庭走访。教师在实行家庭走访之前，对每个学生的性格、品行、爱好、学习方法、学业成绩和对学生采用何种教育方式都要胸有成竹。这样即表现了教师对学生的特别关心和了解，又能把握教师与学生家长谈话的主动权，使之与学生家长产生语言共鸣，共同探讨教育方法等，达到转化目标。同时，对家庭走访要切实做好记载，家庭走访记录要做到“六有”。即有家庭走访对象、家庭走访时间、家庭走访内容、家庭走访教师要求、家长意见、家庭走访效果等。