大班音乐熊和小孩.docxVIP

活动名称 熊和小孩 学科 音乐 教材及幼儿 行为基础分 析 幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情 节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中 指出：培养幼儿喜欢的艺术活动，并能大胆地表现自己的情感， 用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。由于音乐游戏活动，它将 音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理 解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，同时还 发展了幼儿的想像力、创造力，审美力、丰富了幼儿情感。《熊 和小孩》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调 简单流畅，节奏变化鲜明，特别适合大班幼儿来开展音乐游戏活 动 可以使幼儿 真正做到玩中学、学中乐。 活动目标 熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 能根据歌词内容和即兴乐曲的特 点，较合拍地自由舞蹈。 学会控制性游戏：并在熊出没时， 保持原有造型不动。 重 难 占 八、、 重点：熟悉乐曲旋 律，学唱歌曲。 难点：能根据歌词 内容和即兴乐曲 的特点，较合拍地 自由舞蹈。 活动准备 大熊的图片一张，音乐，知道熊的习性。 活动过程 教学过程 幼儿行为 指导要点 效果 建议 一、结合图片谈话导入，了解大熊的习 性。 师：小朋友们，我们今天把大熊请到 我们的教室来了，你知道大熊有什么习 性吗？ 小结：大熊的家在森林中，他的鼻子 很灵敏，他们在白天的时候出来活动， 大熊只吃活的东西，不吃死的东西。所 以当大熊出现的时候我们不能动。 幼儿说说自 己了解的大熊 的习性。 认真倾听教 师小结，了解大 熊出现时不能 动。 通过图片及教 师提问，幼儿对 大熊的习性会 有一些了解，再 通过互相讨论 及教师小结，幼 儿能了解当大 熊出现时，我们 要保持原有的 姿态不动。为游 戏按照规则开 展做了铺垫。 二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不 同语气来演唱歌曲。 1.欣赏歌曲。 师：今天老师给大家带来一首好听的 歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩， 我们来看看他们去森林做什么了。 欣赏教师演 唱歌曲。 根据教师提 问，说说、学 学歌里唱的内 容。 直观的感知对 幼儿有很大的 触动和影响，所 以本环节我安 排幼儿在欣赏 歌曲后，同时在  提冋： 你听到了哪几种动物？ 小朋友们去哪里了，做了些什么？ 要是大熊走了过来你要怎么办？ 学唱歌曲，教师一边唱一边贴出图卡 以便幼儿记忆。 带领幼儿完整演唱歌曲。 根据图卡记 忆歌曲。 完整演唱歌 曲。 说一说的过程 中，幼儿自然的 记住了歌曲。在 学一学的过程 中也为幼儿后 面的动作、表情 创编和表演打 好了基础，提供 了示范。 三、鼓励幼儿自由创编动作，尝试与同 ?根据歌词内 容创编动作和 表情。 ?俩俩自由结 队表演歌曲。 情绪的表达离 不开声音、表情 和动作，所以本 环节鼓励幼儿 大胆创编相应 的动作与表情， 以此来强化幼 儿对歌曲的理 解和演绎。 伴合作表演歌曲，体验乐趣。 启发幼儿根据歌词内容，歌曲中歌词 的变化来创编动作。 请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。 四、根据即兴乐曲，玩游戏：大熊来了。 先由教师扮演熊，小朋友做即兴的舞 蹈动作。到熊出没的音乐开始时，小朋 友们保持原有的姿势不动。大熊抓在动 的小朋友吃掉。 请不同的孩子扮演熊，一起玩游戏。 与教师一起 玩控制性游 戏：在熊出没 时，保持原有 造型不动。 与同伴一起 玩游戏。 通过游戏有效 的让幼儿体验 控制性游戏的 乐趣。 反思: