小学语文阅读教学方法语文小学教育教育专区-小学语文阅读教学方.pdfVIP

小学语文阅读教学第二课时教学设计的要点 小学语文阅读教学第二课时教学设计的要点 一、支撑点——思想转变 。 一、支撑点——思想转变 。 （一）用语文的方式—— 关注言语形式。 （一）用语文的方式—— 关注言语形式。 何为用语文的方式？简单地说，就是指导学生运用听说读写的语 何为用语文的方式？简单地说，就是指导学生运用听说读写的语 文方式，在听说读写的语文实践活动中，发展以听说读写能力为核心 文方式，在听说读写的语文实践活动中，发展以听说读写能力为核心 的语文素养。这句似绕口令的话语中凸现出来的“听说读写”四个字， 的语文素养。这句似绕口令的话语中凸现出来的“听说读写”四个字， 就是语文的基本学习方式，也是语文能力的核心领域。要做到这点， 就是语文的基本学习方式，也是语文能力的核心领域。要做到这点， 必须关注言语形式。 必须关注言语形式。 言语内容和言语形式。 言语内容和言语形式。 语言训练虽然已经形成共识，但是在具体训练过程中，就言语形 语言训练虽然已经形成共识，但是在具体训练过程中，就言语形 式、言语内容而言，重谁、轻谁，仍存在较大分歧。请看甲乙两位老 式、言语内容而言，重谁、轻谁，仍存在较大分歧。请看甲乙两位老 师，在教学 《李时珍》一课中他想决心重新编写一部完善的药物书这 师，在教学 《李时珍》一课中他想决心重新编写一部完善的药物书这 个重点句的片断。 个重点句的片断。 甲老师出示小黑板，四个思考题：1.读第四段 （4 自然段），这 甲老师出示小黑板，四个思考题：1.读第四段 （4 自然段），这 段主要写什么？ 段主要写什么？ 2.李时珍为什么要编写一部完善的药物书？ 2.李时珍为什么要编写一部完善的药物书？ 3.这段中哪个词能概括这段段意？4.你学习了这段，受到了什 3.这段中哪个词能概括这段段意？4.你学习了这段，受到了什 么教育 （即学习李时珍什么品质）？生：（读题、读段后回答）这段 么教育 （即学习李时珍什么品质）？生：（读题、读段后回答）这段 主要写李时珍想重新编写药物书。 主要写李时珍想重新编写药物书。 师：他为什么要重新编写药物书？ 师：他为什么要重新编写药物书？ 精选 精选 生：因为他发现旧的药物书有不少缺点，所以要编写一部完善的 生：因为他发现旧的药物书有不少缺点，所以要编写一部完善的 药物书。 药物书。 师：药物书有哪些缺点呢？ （说具体点） 师：药物书有哪些缺点呢？ （说具体点） 生：许多有些还有些 （略） 生：许多有些还有些 （略） 师：从这些缺点中他想到了什么？ 师：从这些缺点中他想到了什么？ 生：他想 （略） 生：他想 （略） 师：这句话中的决心完善两个词各是什么意思？突出了李时珍什 师：这句话中的决心完善两个词各是什么意思？突出了李时珍什 么品质？ 么品质？ 生： （略） 生： （略） 师：（回读全段）通过这段学习，你受到了什么教育？ （概括段 师：（回读全段）通过这段学习，你受到了什么教育？ （概括段 意） 意） 生： （略） 生： （略） 乙老师出示小黑板，比较四个句子： 乙老师出示小黑板，比较四个句子： 1.他编写一部药物书。 1.他编写一部药物书。 2.他决心编写一部药物书。 2.他决心编写一部药物书。 3.他决心重新编写一部药物书。 3.他决心重新编写一部药物书。 4.他决心重新编写一部完善的药物书。 4.他决心重新编写一部完善的药物书。