2.6.积雨辋川庄作[刘聪]【市一等奖】优质课教案.docxVIP

教学目标 知识与技能 学习诗歌中 “以动衬静 ”的手法 ,理解王维诗歌 “诗中有画 ”的艺术特色。 过程与方法 鉴赏品味 ,迁移运用。 情感态度与价值观 感受王维蕴含在诗中的恬淡宁静的情感 ,并尝试把握诗中 “去机心 ”的禅意。 2学情分析 学生在学习《积雨辋川庄作》之前已经初步接触了一些诗歌 ,对诗歌中常用的表现手法有一 定的了解 ,尤其是学习了第一单元的 “以意逆志 ,知人论世 ”的方法之后 ,有一部分学生容易陷 入对诗歌的定式思维中 ,想当然地把诗歌的情感主旨模式化 ,这篇课文比学生之前的课外诗歌 阅读内容稍难一点 ,所以我希望在上课的过程中能够以 “静 ”这个字为切入口 ,给学生以鉴赏诗 歌的方法路径 ,又以这个字为起点 ,自觉运用已经学到的知识去理解这首诗的含义 ,从而避免 学生在诗歌鉴赏上产生定式思维。 3 重点难点 理解并掌握以动衬静的写作手法 ,并尝试运用这种手法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、情境导入 1、导入语 :同学们 ,自古以来 ,动人的文学作品总蕴含着书画的和谐 ,正所谓 “诗画 本一体 ,天工与清新。 ”时光悠悠流逝百年 ,斯图已没 ,但动人的诗句却流传至今 今天 ,就让我们一起走进王维的 《积雨辋川庄作》 ,去感受诗中动人的图景 ,去聆 听诗人宁静的心曲。 2、请同学配乐朗诵《积雨辋川庄作》 （配乐 :《杨柳