小学英语_Didyoucomebackyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? 一、教学目标 1、90%学生能在图片及课件的引领下正确认读 back, those, ice cream, finish, hurry, wait, drop等单词，并会通过相同字母组合发音规律自行拼读。70%的学生能识别动词原形和过去式。 2、95%的学生能熟练运用句型Did you go… / come back …? 询问过去某个时间段是否做了什么事，并能运用过去时回答，70%的学生在老师的帮助下能无错误认读。 3、90%的学生能用简单的语言描述过去发生的事情，50%的学生了解一般过去式的特点。 二、教学重难点 教学重点： 1、动词原形及过去式的不规则变化，如：come--came, drop—dropped 2、正确运用句型Did you come back yesterday? 对过去发生的动作时间进行提问并能运用No，we came back…回答。 教学难点： 能利用所学知识进行情景交际练习，即使用动词的过去式,描述已经发生的事情。 三、教学目标达成评价： 1、通过单词快速闪读等活动形式，达成语言知识目标1。 2、通过师生问答、生生问答、模仿录音等操练形式，达成语言知识目标2。 3、学生根据自己的实际情况进行小组交流等活动，促进学习策略目标的达成。 四、教学策略： 利用多