小学英语_Ihaveanewsweater教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

Unit 2 Clothes Lesson 1 I have a new sweater.教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1. 能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater, too, small, cool, love,lovely,并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.” 3.能正确认读和书写字母H~ K。 （二）能力目标： 能运用所学句型正确描述自己的衣物及正确评价他人的衣物。 （三）情感目标： 1.培养学生积极进取、乐于参与、主动交流的情感态度，并在竞争和合作的课堂活动中走向成熟，学会交际。 2.培养学生的审美情趣，让他们在美的熏陶中学会欣赏，学会评价，学会生活。 二、教学重难点 （一）教学重点 能运用所学知识描述自己的衣物并能对别人的衣物做出正确的评价。 （二）教学难点 lovely \love的发音与区别 三、教学措施 利用实物、动作等帮助学生理解单词意思，句型学习上以旧带新，利用多媒体课件等提高学生学习兴趣和学习效率。 四、教学方法： TPR、情境教学法、实物教学法。 五、教学准备 教师准备：多媒体课件、毛衣、单词卡片，贴画。 学生准备：穿上毛衣，准备书包、铅笔、钢笔、橡皮、铅笔盒、尺子等文具。 六、教学时间： 1课时 七、课前及课外学习活动设计： 课外让学生穿上或带上自己喜