小学英语_ThisisJennyspeaking.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE Unit 7 Communications Lesson 1 This is Jenny speaking. 一、教材与学情分析 Lesson 1 This is Jenny speaking.是新授课，共包括三部分：Part 1 Listen and say，设置的场景是Li Ming和妈妈在家时，电话铃响了，Jenny邀请他明天一起去运动，介绍西方人打电话的习惯用语： Part 2 Lets talk.是对话练习，通过打电话的方式邀请同学参加各种活动，练习本课所学的打电话用语；Part 3 Lets do.是一个小游戏，用两个一次性纸杯中间连线做成简易电话，让学生两人一组用做好的道具打电话邀请对方参加活动，活跃课堂气氛，锻炼学生综合运用语言的能力。 本课的教学对象是四年级的学生，四年级的孩子们大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化比较明显，此时是培养他们的学习能力、情绪能力、意志能力以及学习习惯的最佳时期。经过三年级一年的学习，他们已掌握了一些英语知识，并对英语产生了浓厚的兴趣。他们喜欢唱歌、玩游戏、表演对话等。因此，在教学中通过游戏活动、设计情境和小组活动来引导学生学习。 二、教学目标 1. 学生能够在情境中准确认读词汇speak, may, call, hold on, do some training，正确认读打