小学综合实践活动_穿越恐龙王国争做擒龙小勇士教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《穿越恐龙王国 争做擒龙小勇士》教学设计 【确定主题】： “考察探究”作为中小学综合实践活动课程最基本的活动方式，以其独特的内涵、价值与方法特点，成为落实“立德树人”根本任务和推进以发展学生核心素养为目标的基础教育改革的关键途径。为让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识，体验不同的自然和人文环境，更加热爱祖国、热爱家乡，进一步拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，全面提升学生综合素质，我给孩子们一周的观察准备时间，然后在班会上请学生提出了四个方面的问题，我将这些问题进行罗列。在班级内进行投票表决，每人两票，投给自己最感兴趣的问题；然后将得票最多的“穿越恐龙王国 争做擒龙小勇士”确立为本次探究活动的主题。 【活动目标】： 1.通过参观博物馆、徒步穿越恐龙大峡谷、探秘张和树化石林等活动,了解生物在地球上的进化和演化以及我们所生活的宇宙的浩瀚,真正实现“知行合一”。 2.通过对棘鼻青岛龙的感官认识,进而深入探讨恐龙大灭绝,深刻思考环境与生物的双向作用,从而固化孩子们保护环境的意识，强化爱护环境的行为。 3.通过与中科院科学家面对面,参与化石挖掘、修复,将纸面知识转化为动手实践, 真正让化石“活”起来，从而激发对科研科考的兴趣，培养科学精神。 4.通过“拯救鹦鹉嘴龙”、搭帐篷等体验式团队协作类活动,让孩子们认识到合作、团结、分享对于成功的重要性。 【活动时间】： 根据我校