《荷塘旧事》教学案例.docVIP

在旅行中学习语文 ——《荷塘旧事》教学案例 教学内容： 本课内容为北师大版六年级上册语文第五单元“往事”的第三篇主体课文。讲述的是作者小时候在乡下外婆家过暑假，与伙伴们在一个叫月牙泡的荷塘里玩耍的事情。赞美了小伙伴们的淳朴天真，也表达了人与自然和谐相处的自然之道。 建议思考的问题： 引导学生融入文本，寓情于景，设身处地的去感受月牙泡的美景，从而明白“一切景语皆情语”的道理。 引导学生再入文本，和作者一起“玩耍”，从而体会作者当时的心理感受。 引导学生探索总结人与自然的相处之道，体会真正意义的“和谐”。 将阅读教学与写作教学结合起来，指导学生做片段写作训练，力求将一件事写的具体而生动。 案例描述： 新课程在很大程度上改变了传统的相对封闭的教学状态，将课堂交还给了学生，让学生来唱“主角”。相比之下，学生比较喜欢这种开放、生动、多样、平等的上课方式，尤其是对把课堂变成一个大舞台，能让他们充分展现自我的做法，学生非常喜欢。本单元的课文都是以“童年往事”主题的，与学生生活很接近，所以学生学习热情高涨。 当课上到《荷塘旧事》这课时，我想让学生试着将阅读学习与写作学习相结合，从自己身边一个熟悉的环境入手，先写景，再写这个景里所发生的趣事。可我觉得这种方法要是光靠教师讲的话，学生可能会觉得很枯燥，学习效果肯定不尽如人意。我思前想后地琢磨了很久，有个念头在脑子里一直徘徊——和学生一起来一次“