《计算机的基本原理》教学设计.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 信息技术 年 级 初一级 教学形式 新授 教 师 冼永艺 单 位 荔湾中学 课题名称 《计算机的基本原理》 学情分析 学生普遍对上机操作表现积极，对抽象的理论知识比较不感兴趣。 随着计算机网络在学生家庭的普及，学生与英特网的接触日益密切，大部分学生已经懂得通过访问因特网搜索一些信息，也具备在网络上注册、登陆社交网站的经验，因此有使用网络学习平台参与学习活动的能力。 由于学生家庭环境和前阶段的学习存在差异，部分学生在信息技术方面基础与整体水平有一定差距，所以课堂上考虑采取小组协作的手段，实现学习互助。 教学目标 1．知识与技能 （1）认识计算机硬件的五大组成部分，了解其功能并能分辨其实物； （2）了解计算机存储器容量的计算，掌握查看计算机各种存储器容量方法； （3）了解更多认识计算机硬件有关信息的途径。 2．过程与方法 （1）在老师的提示下，学生通过阅读课文，能回答有关计算机硬件组成的基本问题。 （2）尝试通过多种途径，了解更多有关计算机硬件的信息，并能与同学们交流分享。 3．情感与价值观 （1）学生体会到积极探索、自主学习带来的成功感； （2）学生在协作学习过程中，感受交流与分享的重要性。 教学过程 教学 环节 教师教学 学生活动 设计意图 导入 （1’） “上节课，我们了解到一个完整的计算机系统是由硬件与软件组成。但能完成各种任务的