《数学广角推理》教案2.pdfVIP

9数学广角 第2课时 数学广角（2） 【教学内容】 数学广角（2）（教材第110页内容）。 【教学目标】 1.在观察与操作中探究填数的方法。 2.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 【重点难点】 不重复、不遗漏地填数。 【情景导入】 师：同学们，数学乐园里有许多活动呢，快看第一个游戏的名字叫做“智解 密码锁”，打开这把锁你就能进入数字乐园。（课件出示密码是由1、2这两个数 字组成的“田”字表）你知道密码是多少吗？如果每行、每列都有 1、2这两个 数，能说说你的想法吗？ 学生交流自己的想法。 2 师：原来你们把这两个数字分别放在了不同的数位上，第一排是1，第二排 是1、2。恭喜大家成功进入数字乐园。这节课我们就到数字乐园里玩一玩吧。 【新课讲授】 数字游戏——填数。（课本第110页例2） 在方格中填数。 师：我们先到“数字宫”里做个填数的游戏，好吗？ 出示图表： 学生活动：在方格中，每行每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每 列都只出现一次。 学生交流、汇报，教师在黑板上演示。 A=4 教师小结：（1）先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。 （2）A所在的行和列已经出现了1、2、3，所以A只能是4。 师：那么B呢？ 生：A是4，所以B所在的行和列已经出现了2、3、4，所以B只能是1。 师：非常好。大家都掌握了“填数”的基本方法，你能填出方格中的数吗？ 学生交流汇报。 【课堂作业】 1.指导学生完成课本第110页“做一做”。 2.指导学生完成课本第 111~112页练习二十一第4、6 题。出示题目后，引 导学生读题，让学生分析后进行小组合作，汇报时重点让学生说一说自己是怎么 填数的，可以让学生通过简单的图例来进行表示。 师生共同读题，引导学生观察。 答案：1.B：3 方格略 2.第4题：3 【课堂小结】 提问：今天你又学习了什么新知识？你有什么问题吗？ 小结：生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣 的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以解释更多生活中的数学问题。 【课后作业】 完成本课时对应练习。 本节课主要是通过学生动手动脑，进行情景演示等实践活动，让学生学会清 晰、有条理、有顺序地思考问题，体会有序思考的好处——不重复、不遗漏。同 时有助于提高学生的学习兴趣和主动性，在实践操作中让学生体验“用数学”的 快乐，培养学生的观察能力，操作能力和分析推理能力。