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《数据的计算》初中信息技术说课稿 、教材的地位与作用 1、教材：重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第 四版，本节内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版 第一单元第3节的内容，它是Excel 中的一个重点，在实际 生活应用中，比较常用。 2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中， 都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取、学习成绩的 统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的 数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。 然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机 成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学 习数据的计算。 中小学信息技术指导纲要明确指出，中小学信息技术课 程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学 生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发 展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我 确立了以下教学目标： 教学目标 1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方 法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方 法。 2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：讲解— 演示—实践结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手 能力。 3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动 性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热 爱。 、教学重点、难点 重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算 难点：能够根据需求选择和正确使用函数 八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时 又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤 浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知 半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学 习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作 表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在 Excel 中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。 本节课将在网络教室里展示，并以讲解—演示—实践为 主线，通过讲解—演示—练习—展评—总结的程序，过渡到 知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后 达到熟练应用。 1、做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省 去板书，有更多时间来让学生思考和操作。 2、利用 Excel 环境来实地进行操作，这样比较生动且 实际，学生容易理解和掌握。 ⑴讲练结合，强调实际应用的讲述，通过对知识的巩固 消化和运用，最终将知识转化为能力； ⑵采用现代信息技术教学手段，使学生在头脑中加深理 解，巩固所学知识； ⑶教师要少讲，精讲，让学生通过实验学习，在学习过 程中理解数据计算在日常生活中的重要性。