小学-数学-人教版(2014秋)-四年级下册-平均数教学设计.docxVIP

平均数教学设计 郴州市涌泉小学 黄霞 【教学目标】 1.结合具体情境，在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均 数的意义，知道求平均数的方法。 2.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决 简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。 3.在轻松愉快的活动中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增 强学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 【重点难点】 1.理解平均数的意义，理解并掌握求平均数的方法。 2.理解并掌握求平均数的方法。 【教学准备】 多媒体课件，有关平均数的数据统计表。 【情景导入】 师：同学们，我今天带来了一些我们生活学习中的信息，请看 屏幕。（课件出示信息） （1）四（1）班踢毽子的 4位选手平均每人 1分钟踢 50 个。 （2）一年级第一小组的 3位男生的平均身高是 120 厘米。 （3）三年级平均每个班开展了 3项课间活动。 （依次出示信息，分别请 3名同学读题，其他同学认真的看屏 幕并倾听） 师：同学们，在这些信息中都用到了同一个词，你们发现了吗？ 生：都有“平均”这个词。 （课件再次用红色显示信息中的“平均”） 师：对，（指着 50 个，120 厘米，3项，课件同时用粉色显示 这些数据）这些数据都是“平均数”。（板书课题：平均数） 师：看到这个课题，你想通过今天的学习了