初中-物理-人教版-八年级上-运动的快慢.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 第三节 运动的快慢 课 时 教 学 目 标 知识与能力目标： 1．能用速度描述物体的运动； 2．能用速度公式进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的概念； 4．了解平均速度的概念。 过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 情感态度与价值观目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 教学重点 速度的物理意义及速度公式 教学难点 速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影” 教学方法 实验探究引导-探究；参与-活动 教学手段 微机、投影仪 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 （一）引入新课 入新课 （二）进行新课 一、创设情境 （一）生活中对物体运动快慢的比较 （二）物理上对物体运动快慢的比较 （三）速度 （四）匀速直线运动和变速直线运动 上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。 [问题]同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？ [总结]今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。（板书课题） 平时我们是如何对物体运动的快慢进行比较、判断的？ [播放视频1]视频中的画面是怎样比较快慢的？ [播放视频2]比较运动