青岛版六年级下册数学教案.pptxVIP

求一个数比另一个数多（或少）百分之几 主备人姓名： 王英伟 主备人单位：高新区实验小学 教学内容：数学 六年级下册 第一单元 百分数（二）信息窗 1 第 1 课时 教学目标： 1、 在理解百分数意义的基础上，借助线段图或等量关系式分析数 量关系，解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的数学问题。 2、进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养同学们认真 审题的好习惯。 教学重点：理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的 解题思路。 教学难点：能够借助线段图分析题意，找出数量关系，能正确地找 到单位“1”。 教学准备 课件 教学过程： 课前复习 1. 复习概念：什么是百分数？与分数有何区别？ 2. 互化：把小数或分数改写成百分数 0.2 1.4 0.05 0.023 87 103 32 3. 男生有 20 人，女生有 25 人。男生是女生的百分之几？ 一、创设情境，提出问题 随着人们生活水平的提高，黄金周选择不同的旅游方式走出家门， 你喜欢哪一种旅游方式呢？让我们一起来看看王伯伯家“十一”黄金周 接待游客的情况。 出示情境图，你发现了哪些数学信息？根据数学信息，你能提出什 么数学问题？教师择机进行板书。 预设： 生 1：今年自驾游人数比去年多百分之几？ 生 2: 去年自驾游人数比今年少百分之几？ ;······ 二、自主探究，尝试解决 解决问题 1：今年自驾游人数比去年多百分之几？ 谈话：今年自驾游比去年增长百分之几，就是指今年比去年增长的 人数是去年的百分之几。我们可以先算今年的自驾游人数比去年多多少 人，再算今年比去年增长的数量是去年的百分之几。 （1）A、你能画图帮助自己理解吗？ ;3;4、自主练习 4。火眼金睛辨对错 ，目的是通过判断让学生进一步 理解百分数的意义，在比较中加深学生对于知识的理解。 ;5;羊比母羊少 20%呢？ 2、选择合适的答案把序号填在括号里。 光明小学最近装修了一间多媒体教室 原计划投资 5 万元，实际投资只用 4 万元，节约投资百分之几？ （ ） 原计划投资 5 万元，实际投资节约 1 万元，节约投资百分之几？ （ ） 实际投资 4 万元，比原计划节约 1 万元，节约投资百分之几？ （ ） A 1÷（4+1） B（5－4）÷5 C 4÷5 D 1÷5 3、一种汽车去年销售 20 万元，今年比去年降价 4 万元。今年比去 年降价百分之几？ 4÷20=20％ 引导学生画图分析题意 4、中国人口密度分布情况统计表（第五次人口普查） ;7;8;列好算式后，请学生独立计算，最后再交流计算结果。 预设：;;（3）学生小组内进行交流，交流解答方法的列式依据。 五、课堂总结： 今天这节课你有什么收获？ 板书设计： 求一个数的百分之几是多少的应用题 解题关键：;12;谈话：同学们刚才提了这么多有价值的问题，我们就先来解决这个 问题：去年产石榴多少吨？ （多媒体课件出示例题），指生读题。 谈话：在日常生活中几成就是几分之几，一成就是十分之一，也就 是 10%， 二成五就是 25% 1、引导生思考： 比去年增长 25%，这里的 25%是哪两个数量比较的结果？ 这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”？单位“1” 是已知还是未知？ 去年的 25%是哪个数量？ 2、预设：学生回答 这道题是把去年的产量看作单位“1”，它是未知的数量。 这里的 25%是今年比去年多的数量相当于去年的 25%。 去年的 25%也就是增产的数量。 3．让学生根据自己的理解，试着找出题中的等量关系。 预设：学生交流自己的画图方法或列出的数量关系式。 去年的产量×（1+25%）=今年的产量 去年的产量+比去年增加的产量=今年的产量 4、学生根据等量关系式自主列方程解答。 三、交流展示，矫正提升 学生独立完成后，全班进行交流。 随 学 生 的 回 答 ， 教 师 把 两 种 解 法 板 书 在 黑 板 上 。;14;其中四年级有学生多少人？ 其中三年级有学生多少人？ 建议：提示学生先认真审题解答，然后小组互评互议，最后全班交 流。 四、课堂总结 这节课你有哪些收获？ 板书设计： 已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数 单位 1 未知，用方程或除法 ;16;二、练习设计 （一）基本练习 1、将下列各数按从小到大的顺序排列起来;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;2、整理 谈话：要想使这些知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这 些知识进行整理。同学们想怎样整理？（指名说一说整理的思路。） 3、小组合作 谈话：下面请四人小组合作，根据知识