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小学数学计算专题相关介绍 数与 算是人 在日常生活中 用最多的数学知 ， 它 来是小学数学教学的基本内容， 培养小学生的 算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。新 程 准下的 算教学就一改以往 算教学的枯燥乏味，充 了生机与活力 ;也 予了 算教学新的内涵，使 算教学充 了生活气息。 算教学不但要关注 算能力， 要关注学生自主探究的 新精神， 更要关注与人合作的意 ， 学生的情感体 ?? 那么， 算教学 如何做才能扎 而不失灵活， 我 一 教 又 如何做才能克服 算教学重 果 程的弊端， 从而提高 算教学的有效性呢 ?通 践，我 在 算教学中注重开放性，不失 一种有效的方法。 .重 教材，开放 算教学内容 教材是教学的依据，而 于需要 曲折的思 程才能 得的 ，教材往往以很 的 程予以呈 ，或以 “容易看出 ”等 描淡写地一笔 。教材是静 的，而 堂是流 的， 就要求教 不能只 行教材， 而 作 教材的开 者， 根据学生 有知 基 和思 ，灵活地、 造性地 理教材，努力展 其丰富的 程，使教材真正成 学生 行有效探究的 体， 将静 的被 式学 化 的主 探究式学 。 1. 通 本例 本例 枯燥、呆板、 一的特点，抓住切入点 通，使之 具有 的开放性， 也充分 学生的自主性。 例如 异分母分数加 减法的教学，可改 教材上的