道德与法治反思.pdfVIP

思想品德反思 开学一个月，通过这一段时间的上课、做练习题，发现大部分的 学生的理解、总结归纳能力和上学期比较有了很大的提高。但也存在 很多问题。 1.在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”“辩论课” “讨论课”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们 的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时， 发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它 当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很 大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动，课 前一定组织好人，准备一下。让学生们在开怀大笑之后，有所思考， 有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问 题。 2.讲习题，我原来采用的方式就是抽一列学生来回答，有错误的 同学用手指出示他们错误的答案（选择题），然后我再给他们讲解。 这学期刚开学时，我由于上火嗓子哑了，一个学生说老师您别说话了， 我替您说吧。当时这一句话点醒了我，原来讲习题方式学生还是处于 被动地位，不是现在所提倡的以学生为主体，这样学生的能力依然得 不到提高，所以对于一些适宜学生解说的题目，让学生自己去琢磨着 讲出来，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发 展，同时，也能使学生体验和同学一起分享的快乐，真正成为学习的 主人。当即我就说，好吧，你们说！虽然刚开始他们说得磕磕巴巴， 1 甚至说不出来，但几次讲解之后，他们也能清楚的表达自己的观点了。 2