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《最后一分钟》教学设计 1.认读本课的生字。联系上下文或查字典、词典理解词语。 教学 2.理解诗歌的内容,理清诗歌表达的顺序,运用搜集资料的方法体会诗歌表达的情 要求 感。 3.有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国的情感。 重点 理解诗歌的内容,结合历史背景理解一些含意深刻、感情强烈的诗句,体会诗歌 难点 表达的情感,激发学生热爱祖国的思想感情。 教学 一课时 课时 课文详解 最后一分钟 知识点详解 ☜ 午夜。香港, ①这句话说明作者和所有中 让我拉住你的手,[句导读:这句采用拟人的手法,让人 国人一样,满怀激情地迎接香港回 感觉亲切、温暖。] 归祖国这一历史时刻的到来。 倾听最后一分钟的风雨归程。[①这句话表达了作者 ●1 刹那:形容极短的时间;瞬 怎样的思想感情?] 间。刹,另一读音为shā,表示止住 听你越来越近的脚步, (车、机器等),如“刹车”。 听所有中国人的心跳和叩(kòu)问。 ②运用排比的修辞手法,描写了香 节导读:第 1小节是全诗的引子,作者把香港拟人化 港回归仪式中升国旗的场面,表现 了,就像是和亲人谈心似的,写出了人们的激动之情和企 了人们看到香港回归祖国时的激动 盼之情。 与自豪。 最后一分钟 是旗帜的形状, ❷散(sàn),表示分开。多用于动 是天地间缓缓上升的红色, 词。另一个读音是sǎn,多用于形容 是旗杆——挺直的中国人的脊梁, 词。 是展开的,香港的土地和天空, ③ “虎门上空的最后一缕硝 是万众欢腾中刹(chà)那错误！未找到引用源。的寂静, 烟”指的是虎门销烟,它是中国近代 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 史上的一次爱国行动。禁烟大臣林 是谁在泪水中一遍又一遍 则徐把责令外国鸦片商人交出的 轻轻呼喊着那个名字: 237万余斤鸦片在虎门海滩当众销 香港,香港,我们的心![②作者运用了什么修辞手法?] 毁。“那深入骨髓的伤痕”是说列强 节导读:第2小节作者采用排比的句式,表达了人们眼 的侵略给中国人民造成了刻骨铭 望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起 心、难以忘怀的伤痛。这句话是作 时,无比激动、无比自豪的心情。这种情感,作者是通过一 者的联想,联想到了虎门销烟和英 些特写镜头来表现的,如“旗帜”, “旗杆”, “寂静”的场国殖民者强加给中国的不平等条 面,“微微颤抖的嘴唇”,“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”。 约。 我看见,