小一环保课题论文.pdfVIP

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 浅谈小班幼儿环保行为习惯的养成 阳明幼儿园 陈巧娣 一、问题的提出 环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。如何在发展经济的同时保护人类 赖以生存和发展的生态环境，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。 20 世纪 以来全球生态环境的恶化已经严重地威胁着人类的发展。空气污染、气候变化、臭 氧层破坏、淡水资源短缺、森林锐减、沙漠化、物种灭绝、生物多样性锐减等，都 是自然界受到巨大创伤后给我们敲响的警钟。 “环境保护、教育为本”。 1990 年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的 决定》中指出：“中小学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”环 保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培 养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西 也要轻等等。一 个 好 行 为 好 习 惯 ，必 须 从 一 个 人 的 幼 年 时 代 抓 起 ，幼儿园 的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶 段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。 二、研究目标： 1、日常生活中初步掌握环保的粗浅只是，萌发幼儿为了生存要保护好周围环境的良 好情感。 2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。 3、增强幼儿保护环境的责任感，具有初步的环境保护的能力。 三、研究课题的主要内容 1、研究环保教育渗透五大领域和幼儿园的一日生活。 2、探索有效地方式促进小班幼儿的环保行为习惯的养成。 3、小班幼儿环保意识和环保行为有效落实和实施。 4 、探索幼儿从被动环保到主动去环保的行为改变，发乎心的热爱周围的环境。 四、实施策略 （一）环保意识的产生策略 1、让幼儿喜欢身边的环境。 幼儿的环境是一种自在的环境，它对幼儿身心发展的影响，既有有利影响 又有不利影响。而幼儿的教育环境是一种按一定目的重组的环境，只要组织得 合理，其影响作用总是以促进幼儿的身心发展为最后归宿的。 2、创设有利于环保教育的环境，萌发环保意识。 利用空间，墙面，设计以环保为主题的内容，以及在各个角落贴上环保指示 1 页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 语。如：在盥洗室水龙头旁我们贴上了 “清节约用水”，在垃圾桶旁边贴上了 “请 不要乱扔垃圾”等口号。这些标记随时提醒了幼儿要节约用水，保护水资源， 不乱扔垃圾，甚至幼儿们还能相互提醒洗完手后关紧水龙头，地上有了垃圾也 能主动捡起来扔进垃圾桶里。在教室墙上布置了“环保小卫士” ，幼儿每做一件 保护环境的事，就自己把内容画好贴上，并根据这些图画，每周评选一名环保 小卫士。在各个区域中，也放置了相应的物质。如“美工区放置了垃圾桶，还 收集了各种挂历，泡沫板，易拉罐等，幼儿们把这些作为美工材料，制作出了 可乐娃娃，小汽车，滑稽人等玩具，真正体验了变废为宝的乐趣，同时在制作 过程中，幼儿都能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。此外，在幼儿玩好后，还要求他 们主动的把活动区整理一遍，使环境保持整洁。 3、接近大自然，体现植物、动物就是我们的好朋友 崇尚和回归自然是人类的天性， 幼儿也不例外。 让幼儿感受树木、 小草、 花朵、各种各样的小动物都是我们的好朋友。相互依存才是地球上各种生物的 生存之道。因为我们生存有关的各种事物都要依靠地球的万物生灵，都来自地 球上的山川、河流、森林、土地、海洋。即使煤和石油，也是来源于埋藏在地 下的动植物尸体经过上千万年的地壳运动形成的。人类的生存的确离不开大自 然。 开设环境感受自然的美。在课室里，可以设计一个观察区，这里可以让 幼儿自由的观察小植物、小动物，让幼儿自己去发现植物、动物是怎