金蝉脱壳评课稿.pdfVIP

《金蝉脱壳》说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是西师大版小学四年级语文上册第二单元第八 课《金蝉脱壳》。下面，我将从教材分析、教学方法、教学手段、学法指导 以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。 第一、 教材分析 1． 教材的地位和作用 四年级语文上册第二单元所选的四篇课文主要介绍了自然界的神 奇现象以及伟人观察事物认真细致甚至为之献身的精神，学习这个单 ，能够引导学生在日常生活中认真细致地观察周围事物，学会从生活中 发现并感受大自然的神奇，并进而培养出做事认真细致的习惯。 《金蝉脱壳》这篇文章中，作者用精妙的文笔清晰细腻地为我们呈现 出金蝉脱壳的整个过程，对金蝉脱壳前、脱壳中、脱壳后三个不同 期 金蝉的行为作了详细叙述，在对关键场面中动作的描写都各有特写，字 里行间充分洋溢着作者对观察到金蝉脱壳过程的喜悦以及对大自然神 奇的热爱与赞叹之情。 学习这篇课文，不仅可以积累一些生字词，了解到大自然中类似金 蝉脱壳等现象的神奇，从中得到强烈的震撼，还能学习到作者观察事物 认真细致的态度，让学生在学习中受到启发：只有观察得认真细致，才能 写好文章。 2． 教学目标及重点、难点 基于对教材结构和教材内容的这种认识，结合着小学四年级学生的 认知结构及其心理特征，本课我确立了三个教学目标： ① （知识与技能目标）学会本课中的 10 个生字词，理解由生字组成 的词语。 ② （过程与方法目标）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 第二、三自然段。 ③ （情感与价值观目标）充分理解课文内容，感受金蝉 脱壳的神奇，激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣，培养学生观察 事物认真细致的精神。 小学四年级的学生在本单元前几课学习的基础上已经初步感受到 自然界的神奇，并体会到认真细致观察事物的重要性，因此，结合此情 况，在吃透教材的基础上，本课我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：本课重点是让学生充分理解课文，掌握金蝉脱壳的神奇 过程以及在金蝉脱壳过程中发生的变化，只有这样学生才能体会到作者 观察的认真细致。 教学难点：本课的难点是激发学生热爱自然、乐于观察事物的兴趣 以及培养学生观察事物认真细致的精神。 为了讲清教材的重点和难点，使学生能够达到本课设定的教学目标 ，我再从教学方法和教学上谈谈。 第二、 教法、学法 本课作者观察金蝉脱壳过程认真细致，叙述详细生动，语言极富有 表现力，充满了情趣，根据文章的这一特点，我将充分发挥学生作为阅 读主体的作用，运用启发式教学法，结合图片等教具激发学生的想象力 ，让学生积极主动地参与到教学活动过程中，通过播放视频真实再现金 蝉脱壳过程的神奇变化，激发学生观察认真细致观察事物的兴趣，从而 达到最佳的教学效果。 基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1. 启发式教学法：通过问题来启发学生进入对金蝉脱壳 神奇过程的浓厚兴趣中， 展开对本课的学习。 2. 直观演示法：利用图片来进行激发学生的想象力，使 学生充分参与到教学中， 并通过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。 学生在日常生活中大多都见到过金蝉，却很少有学生见到过金蝉脱 壳的过程，因此在教师提出 问题的 候学生可以思考自己以前见过的金 蝉是什么样子，在教师出示金蝉图片的 候，学生要充分调动自己的想 象力，结合课文内容去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样子的。在此 基础上，通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频，感受自然界的神奇，激 发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神。学生要积极主动参与到 教学过程中来。 第三、 教学过程的设计 由于本篇课文是自读课文，因此我把这篇课文设置为一个课 。 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，借 助多媒体等相关手段，最大限度地让学生参与到教学过程中来。 1. 导入新课 ：（2~3 分钟） 复习上节课