部编版道德与法治三年级上册《安全地玩》第二课时模拟课例文本.docxVIP

部编版道德与法治三年级上册 《安全地玩》第二课时 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他 人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗” 意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患， 以培养学生对生活环境留意观察 的能力，知道如何安全地玩； “我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒 他人注意安全隐患； “我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行 运用和推广， 同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着， 为他人安全地生活做出力所能及的 努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学 中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护， 积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常 常会遇到各种安全隐患， 他们虽然有一定的安全意识， 但还不能准确地判断一些游戏中可能 存在的危险性， 也缺乏避免危险发生的经验。 对于二年级的小学生来说， 在尽情游戏时能相 对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开， 是不容易做到的； 因此，在本节课 中培养学生安全地玩的意识， 让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患， 是十分必要的。 其 次，发自内心地去关心他人的安全， 尤其是关心他人在公共场所的安全。 从关注个人生活到 关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 2.培养学生关心他人安全的意 与 任感。 教学重 点 重点：提升学生 游 的安全意 和辨 能力。 点：培养学生 他人安全 的关心与 任感。 教学准 ： 教 准 ： 件，安全警示 徽章。 学生准 ： A4 大小，各种形状（如：星形、 心形、 叶形、苹果形??）的彩色 卡 教学过程 教学内容 活 一：我是安全 价 ：（ PPT 出示《安全游 我来 》表格）上 ，老 小朋友 当一回安全 价 ， 一 我 平 玩的游 ，它的安全性都能 上几 星，你 完成任 了 ？ 出示任 ：学生拿出自己的《安全游 我来 》表格。 反 指 ： 小 交流：自己平 玩的游 安全性都能 上几 星，如果 不上五 星， 原因以及 游 更安全的 法。 全班 ， 引 学生及 价。 小 ：通 才同学 的 ，老 同学 安全游 的 意 都提高了， 我 自己点个 吧！  设计意图 本 通 《安全游 我来 》表格，来 学 生 原因以及 游 更安全的 法，提高学 生安全游 的意 。 活动二：我是安全警示员 导语 ：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，保护自己，还能关心他人游戏的安全问题，真棒，有的 同学发现别人玩的游戏安全性不高，还进行了提醒，真了不起！ 本环节通过颁发“安全 现在，老师为这些同学每人颁发一枚“安全警示员”徽章。你想 警示员”徽章，增加教 成为“安全警示员”吗？好，让我们来看看这些小朋友的游戏中 学的趣味性，让学生当 是否存在隐患？如果你也能提醒他们，老师也为你颁发“安全警 示员”徽章。  “安全警示员”判断游 戏是否存在安全隐患， 出示任务 ：（ PPT出示课本 p32 图片）学生观看并思考。 来加强学生安全意识。 反馈指导 ： 想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？ 全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。 出示任务 ：（ PPT 出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。 1. 判一判： 这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出 “√” 手势，没有的给出“×”手势。 说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。 小结 ：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安 全意识强， 更可贵的是还能进行宣传， 帮助更多的同学安全地玩。 活动三：我是贴心安全员 导语 ：同学们，为了奖励大家的优秀表现，老师要给大家讲一个故事，想不想听？ 出示任务 ：（ PPT 播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题。 反馈指导： 说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小，她想：  本环节以怕怕的故事创设情境，老师扮演怕怕，让学生劝说，让学生在模拟的生活情境中学会关心他人 玩的 候有那么多安全 患，安全地玩要考 那么多因素，那索性就不要玩了，因 才是最安全的。作 一名安全 ，我 可以怎么 解她呢？ 演一演： 表演 本故事中“怕怕”的角色，学生 行 。 ：在玩游 的 程中要注