二年级上册数学教案-6,7的乘法口诀 (9)西师大版(2014秋).pdfVIP

6,7 乘法口诀 教学目标： 1 6，7 乘法口诀的规律，进一步培养学 生的探索发现能力。 2 6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3 6，7 乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重难点： 熟记6、7 的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。 教学过程： 活动1 【导入】创设情境，生成问题 1） 口诀接龙，复习一至五的乘法口诀 二五（ ） 四六（ ） （ ）十五 三（ ）二十一 五（ ） 四十 （ ）六三十 （ ）九三十六 （ ）十二 （2）△△ △△ △△ （ ）个（ ）相加 加法算式： 乘法算式： 或 口诀： 活动2 【活动】学习新知 1 请看大屏幕，从这张主题图里面，你看到了什么？想说什么？ 2 师：我看到有一个小姑娘正在看台历的价钱，售货员阿姨告诉她，一本台 历6 元，另外两个小朋友正在观察台历，他们正在说每个星期有 7 天。 3 小朋友，你能提出什么数学问题？ （1） 1 本台历6 元，6 本台历多少元？7 本、8 本、9 本呢？ （2） 1 个星期7 天，7 个星期多少天？8 个、9 个呢？ 下面我们就来一起解决这些问题吧！ 活动3 【讲授】 学习例一 （一）学习编6 的口诀 1 一本台历6 元，乘法算式怎么写？口诀呢？ 2 本台历呢？ 3 本、4 本、5 本呢？ 嗯，小朋友们对前面的知识掌握得非常好，那么 6本台历多少元？怎样列乘法算式？口诀是什么？你是怎么知道6×6=36 的呢？ 6 ×6=36 学生：因为6×5=30，所以6×6=30+6=36 老师：对，回答正确。 请看大屏幕，我们来看看6 的乘法口诀特点，知道每相邻两句口诀之间相差6。 请小朋友根据这一规律分别写出6、7,、8、9 本台历的价钱的乘法算式和口诀。 （写在本子上） 小朋友独立些乘法算式，并编出口诀。 同桌交流， 老师：我发现有些小朋友一句口诀还写出了两个乘法算式，真棒！ 反馈交流 教师板书：6× 6=36 六六三十六 6×7=42 7 × 6=42 六七四十二 6×8=48 8 × 6=48 六八四十八 6×9=54 9 × 6=54 六九五十四 齐读6 的乘法算式和口诀。 活动4 【活动】学习编7 的口诀 1 小朋友，一个星期有几天？师生共同数。 2 2 个星期呢？3 个、4 个、5 个、6 个星期呢？乘法算式和口诀是什么？每相 邻两句口诀之间相差几？ 3 那么7 个星期呢？8 个、9 个呢？ 请小朋友在本子上试着写出乘法算式和口诀。 刚才我们已经知道6 个星期42 天，根据7 的乘法口诀特点，每相邻两句口诀之 间相差7，所以 板书： 七七四十九 7×8=56 8 ×7=56 七八五十 7×9=63 9 ×7=63 七九六十三 齐读7 的乘法算式和口诀。 这就是我们今天学习的6、7 的乘法口诀。 板书课题：6、7 的乘法口诀 学生读课题。 请小朋友打开数学书第31 页，完成例一的填一填，编一编。把每个空都填好。 4 分角色读6、7 的乘法算式和口诀，女生读算式，男生读口诀。 再齐读6、7 的乘法口诀。 （1）6 的乘法口诀有几句？