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;第一章 学校管理学概述 ;一、管理的意义、地位和作用;(一)清朝末年学校管理学研究起步
(二)我国学校管理学研究的繁荣
(三)我国学校管理学研究跌入低谷
(四)我国学校管理学研究重新起步
;三、学校管理学的性质、研究对象; 教育学
理论方面 教育哲学
教育经济学
教育社会学
历史方面 中国教育史
教育科学 外国教育史
教学法
应用方面 教育统计学
学校管理学
技术方面 教育工艺学
教育技术学
;(二)研究对象;;;; ; 四、学校管理学的理论基础;;(三)管理学的理论;麦格雷戈将古典组织理论对人性的错误假设称之为X理论 ;根据X理论的假设,管理人员的职责和相应的管理方式 ; 麦格雷戈不同意古典组织理论对人 性的错误假设X理论,提出Y理论 ; 根据Y理论,相应的管理措施; 评价X理论Y理论;Z理论美国加利福尼亚大学日裔美籍管理学教授W·G·大内于20世纪80年代提出的一种新型管理理论。;比较X理论Y理论Z理论;H理论;运用Z理论的管理者的特征: ; 五、学习学校管理学的意义;(二)学习学校管理学是深化教育 改革,实施素质教育的需要;(三)学习学校管理学是迎接世界挑战、顺应时代发展的需要 ;1.信息化大趋势;信息革命的内容;信息化的特点;信息化的特点;信息化的特点;2.世界化大趋势;3.市场化大趋势;4.教育现代化大趋势;教育现代化对人的素质的要求;(四)建设现代化强国需要 培养高素质人才;21世纪人才应具备的能力;六、学习学校管理学的方法;思考题;参考书;参考书;参考书
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