小学音乐_侗家儿童多快乐教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

山东教育出版社小学音乐三年级下册 《侗家儿童多快乐》教学设计 （唱歌课） 一、教学理念： 通过歌曲的学习，引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，感受侗族儿童天真烂漫、风趣可爱的神情，在较为准确演唱二声部歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。培养学生自主探究的精神，用各种形式学习并表现演唱歌曲，让学生在实践中体验音乐的美，激发学生喜爱民族歌舞之情。 二、教学目标： （一）知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，了解常用的音乐符号并运用到歌曲中去。 （二）方法与过程目标：以音乐旅程到侗族山寨作客的情景串起整个教学过程，调动起学生对侗族音乐的好奇心和探究愿望，并培养学生二声部的合作配合意识。 （三）情感态度与价值观目标：通过感受侗族音乐，跳起热情的罗也舞，激发学生感知我国不同民族音乐的风格和情感，培养学生良好的集体主义精神和爱国主义情感。三、教学重、难点： 教学重点：引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。教学难点： 准确演唱二声部旋律，感受侗族儿歌的风格特点。四、教学准备： 课件 ?钢琴 ? 五、教学过程： （一）创设情景，导入新课 师：“同学们好，很高兴今天和同学们一起上音乐课，今天的音乐旅程就要出发了，我们的祖国是有五十六个民族组成的，每个民族都有自己的文化